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第22课《四季之美》学习任务单
第一课时
任务一:情景导入,引出课题
1.一年四季各有不同的特点,每个季节都有自己独特的美。你最喜欢哪一个季节?为什么?
2.作者简介。
清少纳言(约966-约1025),日本平安时代中期女作家,中古三十六歌仙之一。姓清,名不可考,“少纳言”是她在宫中任职的称呼。出身官僚家庭,通汉学,著有《枕草子》,为日本最早的随笔作品集。
任务二:朗读课文,感知美景
1.默读课文,边读边画,思考以下问题:
(1)课文主要写了什么内容?按什么顺序来写的?
(2)作者认为每个季节什么时候最美?
(3)课文分别写了四季哪些最美的景物?
2.通过朗读我们初步领会了四季之美,能用你的语言来描述一下你心中最美丽的景象吗?
任务三:自主合作,学习字词
1.自读课文,读准字音,识记字词。
2.分小组展开活动,在小组内交流。
3.小组根据学习情况交流需注意的字词。
4.练习书写。
作业设计
1.抄写本课词语和生字。
2.完成《分层作业》。
第二课时
任务一:品读课文,感受美景
(一)小组合作学习:四季的美体现在哪里?作者是怎样进行描述的?
请你默读课文,找出文中最能带给你“画面感”的句子,填写在表格内。并思考它用了哪种描写方法。
季节
画面感
描写方法
春
夏
秋
冬
(二)全班交流。
1.春之美
春天最美是黎明,东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空,染上微微的红晕,漂着红紫红紫的彩云。
2.夏之美
夏天最美是夜晚,明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚,也有一二只萤火虫儿,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
3.秋之美
秋天最美是黄昏,夕阳照西山时,感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去,成群结队的大雁,在空中比翼联飞,更是叫人感动,夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。
4.冬之美
冬天最美是早晨,落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满霜的早晨,在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时,那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊。
任务二:回归全文,指导背诵
1.背诵课文。
(1)选择喜欢的段落,自由练习背诵。
背诵提示
春:一点儿一点儿、天空、红晕、彩云。
夏:固然、也有、即使……也……
秋:展示夕阳斜照、点点归鸦、成群结队的大雁、夕阳西沉等景物图片。
冬:落雪——铺满白霜——无雪无霜——熊熊炭火——手捧火盆——寒气渐退——变成白灰
(2)同桌互相练习背诵。
(3)指名任选一个季节,展示背诵。
(4)全班配乐集体背诵。
任务三:拓展延伸,仿写文段
1.发现写法。
观察学习单中的表格,说说你发现了哪些写景方法。
2.仿写文段。
请你选取一处自己印象最深的景物,对其颜色、状态、声音、形状等方面的变化进行描述,试着写一写,表现景物的动态美,表达自己内心独特的感受以及自己对大自然四季美景的喜爱之情。
3.推荐阅读。
喜欢春天的同学,可以去读读朱自清的《春》。汪曾祺的《夏天》中写了很多夏天的植物,可有意思了,喜欢夏天的同学可不要错过了。喜欢秋天的同学,可以去看看郁达夫的《故都的秋》。喜欢冬天的同学可以去读读《济南的冬天》,看看老舍先生笔下的冬天是怎样的。
作业设计
1.完成《分层作业》。
2.积累关于四季的词语和古诗。
2.根据“推荐阅读”要求完成阅读任务。
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