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四年级下册课文重点知识

四年级下册课文重点知识汇总

课文重点

第一单元：

《独坐敬亭山》作者李白(701-762)，字太白，后人称为诗仙，是唐代伟

大的浪漫主义诗人。诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独

寂寞的感情。

《望洞庭》作者刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称

“刘白”。诗人以轻快地笔触，描写了一幅优美的洞庭湖秋月图。

《忆江南》是唐代诗人白居易写的一首词，“忆江南”是词牌名，这首诗

表达了作者对江南美景的赞美和怀念之情。

《桂林山水》描写桂林水的特点是：静、清、绿;桂林的水的特点是：

奇、秀、险。

《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记，作者按游览的顺序，描写了

“路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞”的过程。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一

千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进

房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的

特点

第二单元：

《中彩那天》通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财

富更珍贵。母亲的话是：一个人只要活得诚实，有行用，就等于有了一大笔财富。

《万年牢》中三处“万年牢”，表现了父亲做事的认真和实在。

《尊严》使我们懂得了尊严比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有

尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。

第三单元：

《自然之道》使我们懂得了如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们

的愿望相反的结果。

第四单元

《夜莺的歌声》一文写了“歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、

歼灭敌人、继续战斗”几个部分，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一份

信，体会作者所表达的情感——反对战争，渴望和平。

①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁

着娇嫩的‘和平之花’。这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就

难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所

以，和平需要全世界人民共同捍卫。

②让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界

真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和

平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和

平不要战争”的心声。

第五单元：

《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉

住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故

事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从

而懂得珍惜生命和热爱生活。

①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛

的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。——“悄然”是没有声音或声音很

低;“竟然”表示出乎意料;“神奇”是非常奇妙;“灵性”是指智慧、聪明才智。

若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩

抓住呢?这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗?与其说是蝴蝶被

盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。

②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻

安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲

线，述说着飞翔的`概念。——“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失

明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧

线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的

画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，

已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。

③“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”：使

我们懂得了每一个人都拥有生活得权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生

活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓

的世界。