保山市体育特岗教师的现状研究.docx

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保山市体育特岗教师的现状研究

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杨丁欢

摘要：该文通过对保山市体育特岗教师现状的研究，对体育特岗教师的基本情况做了深入的了解，分析影响体育特岗教师发展的因素，通过查阅大量的文献资料，发放问卷，走访调查对每个方面进行了深入的研究。目前，体育特岗教师主要服务于农村乡镇中小学，其待遇较低，大多数体育特岗教师还在服务期内，没有入编。其中存在的主要问题是：物质生活条件不满意，领导对体育学科课程重视度不高，部分教师工作量较大，体育课被其他学科占用，体育教学中教学设备缺乏。体育特岗教师现状的主要的影响因素有“领导重视度因素、人际关系因素、工资待遇和工作满意度因素”的影响等。根据调查分析对体育特岗教师提出相应的发展对策。

关键词：体育特岗教师教学影响因素对策

：G633.96：A：2095-2813（2017）07（b）-0228-02

为加强农村师资建设，优化教师队伍结构。特此，从2006年起启动实施了“特岗计划”。今年是“特岗计划”实施10周年，在这10年间共招收特岗教师大约50.2万人。现在，越来越多的大学生积极投身到特岗计划中，改变贫困地区的教育面貌，提升教师的素质，提高了教学质量。

这一举措改善了农村教育的难题，扩大了农村的师资队伍，完善了农村教师的结构，给中小学校教育汇入新的希望和生命力，撰写了农村教育发展的新辉煌，同时，体育特岗教师也作为促进农村学校体育发展的中坚力量。

1特岗教师的涵义

特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，侧重初中，兼顾小学。特岗计划的实施，解决了农村学校师资不足和各科目教师构成不合理的问题。2006年起国家开始实施“特岗计划”，云南省作为西部地区的贫困省份，是国家首批实施“特岗计划”的省份，至今“特岗计划”已经走过10个年头，教育成果显著。

2保山市体育特岗教师基本情况

2.1保山市体育特岗教师的招聘人数、性别

2011—2015年近5年来保山市总共招进体育特岗教师224人，其中中学岗87人，小学岗136人；抽取保山市80名体育特岗教师进行性别、年龄调查，结果显示现在保山市体育特岗教师年龄23岁以下占12.5%，24～26岁的教师占了56%，27岁以上的占了21.25%，体育教师男性居多，年龄大多集中在24～26周岁，年龄结构呈年轻化。

2.2保山市体育特岗教师的工资待遇情况

抽取保山市80名体育教师的月收入和工资满意度进行调查结果呈现，目前，体育特岗教师对月收入和工资很不满意的有46人，占57.5%，不满意的有22人，占27.5%，认为收入一般的有12人，占15%，没有人比较满意和非常满意。以此可以看出大多数体育特岗教师感觉目前的月总收入较低。

2.3保山市体育特岗教师选择职业的原因

从保山地区抽取80名体育特岗教师对其选择职业的原因进行调查，结果显示：因为就业压力的有34人，占42.5%，因为距离家近的有11人，占13.75%，因希望得到编制的有25人，占31.25%，因辛劳报酬相对稳定的有10人，占12.5%，表明毕业后就业压力过大是选择特岗教师的首要因素，其次是能获得教师入编的机会；再次是因为距离家近的原因。

2.4保山市體育特岗教师现状的影响因素

2.4.1领导重视度因素

学校体育是学校教育中必不可少的一部分，学校体育的发展离不开学校领导、体育教师、学生这三个重要的因素。校领导对学校体育所做出的决策完全体现了学校对体育与健康课程的重视以及对体育特岗教师的关注度。所谓德智体全面发展，身体的健康是一切活动的前提和基础，是重中之重，学校领导要从思想上和行动上对学校体育给予足够多的重视。

2.4.2工资待遇因素

当前保山市体育特岗教师的工资待遇大多在2000～4000左右，这对于绝大多数人来说是不足以支付开销的。据了解，工资待遇低也成为许多人不愿参与特岗考试的一个前提，如此造成的弊端是人才流失。同时，工资待遇低会导致教师工作的积极性下降。所以，适度的提高教师的工资待遇是稳固教师队伍的基石。

2.4.3体育教师人数较少和场地设施不足

从现阶段来看，农村中小学教师数量依旧短缺，特别是体育、音乐、美术等学科的教师。很多大学毕业生大都不愿到农村，因为农村学校对他们来说就是偏远，条件艰苦。导致各专业教师数量少，许多课程无法开展，且有相当一部分教师身兼数职。另一方面，由于教学场地设施不足，相应专业教学活动难以开展。对此，增加体育特岗教师数量和改善场地设施对农村中小学体育教学发展具有积极的影响。

2.4.4服务期满后的不确定因素

特岗教师的服务期限为3年，3年过后也就是服务期滿后，依据相关政策规定可以选择继续留任，也可以根据自己的意愿自行选择，选择继续任职的将加入当地的事业编制。因政策随时都有可能发生变化，难以掌控，加之许多教师对3年后的去留难