第4课《观沧海》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第4课《观沧海》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《观沧海》为2024-2025学年统编版语文七年级上册第四课。本节课主要教学内容包括：曹操的《观沧海》诗歌全文解读，分析其艺术特色和表达技巧；掌握生字词，如“沧”、“碣”、“澹”等；理解诗歌背景，了解建安文学特点；通过对比阅读，体会诗人的豪情壮志；结合课文注释，解析诗句的意象和寓意。教学内容旨在提高学生的文学鉴赏能力，培养他们对古典诗词的兴趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生对古代文学作品的鉴赏能力，培养学生审美情趣；强化学生对文字的感悟能力，提高文学素养；通过分析《观沧海》，锻炼学生的思维品质，提升批判性思维和创造性思维；加强文化意识，使学生了解并尊重中华优秀传统文化，增强民族自豪感；培养学生合作交流能力，通过小组讨论，提升团队协作能力。以上目标均与新教材要求相符合，注重培养学生的综合素养。

三、重点难点及解决办法

重点：1.《观沧海》诗歌的全文解读及艺术特色分析；2.生字词的掌握及诗句意象的理解；3.建安文学特点的把握。

难点：1.诗歌表达技巧的领会；2.对诗人豪情壮志的深入体会；3.文化背景的融入理解。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示、教师讲解等方式，帮助学生直观感受诗歌的艺术特色，结合注释解析难点词汇和意象。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在交流中深入理解诗人情感，提高解读能力。

3.引入同类文学作品对比阅读，强化学生对建安文学特点的认识，拓展文化视野。

4.布置课后作业，要求学生选取诗歌中的某一句进行仿写，锻炼创造性思维，巩固学习成果。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读录音设备。

软件资源：课文朗读软件、诗词鉴赏辅助教学软件。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级群共享资源。

3.信息化资源：电子版课文、诗词背景资料、作者介绍PPT、艺术特色分析图表。

4.教学手段：讲授、讨论、互动问答、小组合作、角色扮演、对比阅读、仿写练习。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示大海的图片，提出问题：“同学们，你们看到这片大海有什么感觉？”让学生自由发言，引出诗歌主题。

-邀请学生分享对曹操的了解，简要介绍曹操的历史地位，为学习《观沧海》做铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

a.诗歌朗读（2分钟）

-播放课文朗读录音，让学生跟随朗读，感受诗歌的节奏和韵律。

b.生字词解析（5分钟）

-结合课文注释，讲解生字词，如“沧”、“碣”、“澹”等，并让学生在课本上做好笔记。

c.诗歌背景及建安文学特点（3分钟）

-介绍诗歌背景，强调建安文学的特点，让学生了解诗人的时代背景。

d.诗歌内容解读（5分钟）

-指导学生逐句解析诗句，分析意象和寓意，领会诗歌表达技巧。

3.巩固练习（10分钟）

a.课堂提问（5分钟）

-针对诗歌内容，设计问题，检查学生对诗歌的理解程度。

b.小组讨论（5分钟）

-将学生分为小组，讨论诗歌的艺术特色和表达技巧，每组选代表分享讨论成果。

4.互动环节（10分钟）

a.角色扮演（5分钟）

-邀请学生扮演曹操，朗诵《观沧海》，体会诗人的豪情壮志。

b.对比阅读（5分钟）

-引导学生对比阅读其他建安时期的诗歌，分析异同，加深对建安文学特点的理解。

5.课堂小结（5分钟）

-教师简要总结本节课的学习内容，强调重点难点。

6.课后作业（5分钟）

-布置作业：要求学生选取诗歌中的某一句进行仿写，并写一篇简要的诗歌鉴赏。

7.教学反馈（5分钟）

-鼓励学生提出疑问，解答学生在学习过程中遇到的问题，为下一节课做好准备。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重培养学生核心素养，提高他们的文学鉴赏能力和文化意识。

六、学生学习效果

1.熟练朗读《观沧海》，并背诵部分名句，准确把握诗歌的节奏和韵律。

2.掌握课文中出现的生字词，如“沧”、“碣”、“澹”等，并能正确运用到其他语境中。

3.理解《观沧海》的背景和建安文学的特点，能够结合历史背景分析诗人的情感和创作意图。

4.识别并分析诗中的意象和寓意，领会诗歌的艺术特色和表达技巧，提高文学鉴赏能力。

5.通过小组讨论、角色扮演等活动，增强团队合作能力和口头表达能力。

6.对比阅读其他建安时期作品，能够指出并分析其与《观沧海》的异同，加深对建安文学风格的理解。

7.完成课后作业，仿写诗句并撰写诗歌鉴赏，锻炼写作能力和批判性思维。

8.形成对古典诗词的尊重和兴趣，增