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幼儿园幼儿学习与发展评价表

正式版

幼儿学习与发展评价表

班级:幼儿姓名:评价分析者:评价时间:

领评价评价等级

主要表现

域项目☆☆☆☆☆☆

知道秋天天气转凉,增添衣服能防止受凉,保护身

健康

体。

认知

知道秋天水果丰富、有营养,喜欢吃水果。

手部能熟练得用捏、剥、团、切的动作剥开花生、手工

小肌制作、切开水果等动作,动作自然、协调。

肉动

作协

能徒步行走1.2公里,坚持到底。

大动

能熟练的掌握双脚向上跳的动作,会轻轻落。

作发

在一定范围内四散跑时动作较协调能躲闪碰撞,反

展与

应灵敏。

协调

在集体合作游戏中动作较平稳、协调。

他人对自己讲话时能回应。

倾听

能认真倾听故事,说出故事的主要情节及对话。

与理

乐意参与散文诗、诗歌、童谣的学习与欣赏活动,

能理解作品表达的优美、活泼、幽默等情绪

能根据画面中事件发生的顺序,用脚完整的语言讲

讲述

语述画面的基本内容

言乐意参与故事、通话的表演活动,能打但表现某一

角色的对话

表达

乐于尝试用较恰当的语气、声调惊醒有韵律的童谣、

小快板等说唱活动

喜欢阅读图书,较能专注的观察画面,有较准确的

阅读

理解

在日常生活中愿意与同伴分享自己的食物、玩具及

分享

想法

社合作乐于参与同伴集体游戏及合作表演活动,情绪愉快

会交往

自信遇到困难时能寻求帮助或尝试解决,不轻易放弃

自主

科能感受到秋天自然环境的多种变化。

好奇

心和

探究

兴趣

喜欢探究小昆虫的秘密。

科学知道秋天树叶飘落和变色、菊花开放、过时丰收的

认知典型特征。

能区分蟋蟀、螳螂等小昆虫的不同,了解其相同及

基本的生活习性

科认识桃、石榴、柿子、山楂等几种水果的基本特征

学理解5以内序数的含义,会用序数词“第几”表示5

数学以内物体排序的次序,并能从不同方向确认。

认知能理解5添1是6及5、6两数之间多1少1的数量

关系。

尝试用简单的图画、符号记录观察到的动植物信息

记录

及数量关系。

逻辑能运用观察、比较的方法感知、了解周围事物,获

思维得较精准的认识。

能感受到歌唱、韵律、器乐演奏活动带来的愉悦,

感受

情绪愉快,兴趣浓厚。

与欣

对名花欣赏有初步兴趣,能说出对画面色彩、意境

的初步感受。

能用舒缓、愉快有力等不同风格的声调演唱不同的

音乐歌曲

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