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6.2人工智能的应用教学设计2023—2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修1
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:人工智能的应用
2.教学年级和班级:高中一年级信息技术必修1班
3.授课时间:2023—2024学年第二学期
4.教学时数:2课时(90分钟)
本节课将围绕粤教版(2019)高中信息技术必修1教材中的6.2节“人工智能的应用”进行教学设计。通过讲解与实际案例分析,让学生了解人工智能在各个领域的应用,掌握基本的应用场景及原理,培养学生的信息素养和创新思维。教学内容与课本紧密关联,注重实用性,引导学生深入探讨人工智能技术的发展及其对社会生活的影响。
二、核心素养目标
培养学生对人工智能技术的基本认识,提升数据素养和信息技术应用能力;强化计算思维,使学生能够理解并分析人工智能应用的基本原理;培养创新意识,激发学生对人工智能未来发展及其社会影响的探究兴趣。通过本节课学习,使学生能够结合实际案例,运用信息技术知识解决简单问题,增强信息社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:人工智能的基本应用领域及其工作原理。
-举例:如智能语音助手、自动驾驶汽车等典型应用案例,分析其背后的算法和数据处理过程。
-强调:人工智能技术的实际应用场景及其对日常生活的影响。
2.教学难点
-难点内容:理解并分析人工智能技术的计算思维过程。
-举例:如何通过编程实现简单的机器学习算法,如分类、预测等。
-突破方法:结合实际案例,通过互动讨论、可视化工具等辅助教学,降低理解难度,帮助学生构建知识框架。
-指导:针对不同学生的学习情况,提供个性化辅导,确保学生能够掌握核心知识点,如算法原理、数据处理等。
四、教学资源准备
1.教材:确保学生人手一本粤教版(2019)高中信息技术必修1教材,提前指导学生预习6.2节内容。
2.辅助材料:准备人工智能应用案例的相关图片、图表、视频等,如智能机器人、无人驾驶汽车等实际应用场景资料。
3.实验器材:若涉及简易编程或模拟实验,准备计算机及相关软件,如Python编程环境、机器学习算法演示工具等。
4.教室布置:设置分组讨论区域,便于学生进行合作学习;若需进行演示或实验操作,提前布置好实验操作台和投影设备。
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示一段关于人工智能在日常生活中的应用视频,如智能音箱、无人配送等,引发学生对人工智能技术的好奇心。
-提出问题:“你们认为人工智能技术是如何实现这些功能的?它对我们生活的影响有哪些?”以此激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课(20分钟)
-教师根据教材6.2节内容,讲解人工智能的基本概念、发展历程以及应用领域。
-围绕教学重点,结合实际案例,详细讲解人工智能的工作原理,如机器学习、深度学习等。
-强调人工智能技术在生活中的实际应用,如语音识别、图像识别等,并分析其对社会发展的影响。
3.巩固练习(10分钟)
-教师设计一些关于人工智能应用的选择题、填空题,让学生进行课堂练习,巩固所学知识。
-组织学生进行小组讨论,分析人工智能技术在日常生活中的具体应用,讨论其优缺点。
4.课堂提问与互动(10分钟)
-教师针对所学内容,提出具有思考性的问题,如:“人工智能技术在未来会有哪些新的应用领域?”
-鼓励学生发表自己的观点,进行课堂讨论,培养学生的创新思维和表达能力。
-教师对学生的回答进行点评,给予鼓励和指导,提高学生的自信心。
5.创新教学环节(15分钟)
-教师引导学生通过编程软件(如Scratch、Python等)进行简单的机器学习实验,如线性回归、分类器等,让学生亲身体验人工智能技术的实现过程。
-在实验过程中,教师进行巡回指导,帮助学生解决遇到的问题,提高学生的实际操作能力。
6.解决问题及核心素养能力拓展(10分钟)
-教师提出一个实际问题,如“如何利用人工智能技术帮助视障人士识别道路?”
-学生分组讨论,提出解决方案,结合所学知识进行设计。
-教师组织学生分享解决方案,对各个方案的可行性、创新性进行评价,培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
7.总结与反思(5分钟)
-教师对本节课所学内容进行简要总结,强调人工智能技术的应用及其对生活的影响。
-鼓励学生反思自己在课堂中的表现,分享学习心得,提高学生的自我认知。
本教学过程设计紧扣教学目标和重难点,注重师生互动,通过创新教学环节,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力,培养学生的核心素养。
六、学生学习效果
1.知识与技能:
-掌握了人工智能的基本概念、发展历程和应用领域。
-理解了人工智能
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