第16课 独立自主的和平外交（教学设计+视频）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学.docx

第16课独立自主的和平外交（教学设计+视频）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

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课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册——独立自主的和平外交

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考我国在新中国成立后的外交政策。

2.新课内容：介绍我国在1954年日内瓦会议和1955年万隆会议上的外交成就，强调独立自主、和平共处五项原则的重要性。

3.案例分析：以我国援助越南为例，让学生了解我国在和平共处五项原则指导下，如何独立自主地处理国际事务。

4.课堂讨论：分组讨论我国在不同历史时期的外交政策，培养学生的历史思维能力。

5.总结：回顾本节课的主要内容，强调独立自主、和平共处五项原则在我国外交中的重要地位。

三、教学资源

1.教材：2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

2.视频：关于日内瓦会议和万隆会议的纪录片

四、作业布置

1.请学生结合教材，总结我国在新中国成立后的外交政策演变。

2.撰写一篇关于我国援助越南的外交案例分析短文。

五、教学反思

课后对学生的课堂表现和作业完成情况进行总结，针对存在的问题进行调整，以提高教学效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的家国情怀、历史解释和史料实证能力。通过了解我国在新中国成立后的外交政策，特别是日内瓦会议和万隆会议上的外交成就，使学生深刻认识到独立自主、和平共处五项原则在我国外交中的重要地位，激发学生的民族自豪感。同时，通过案例分析和课堂讨论，提高学生的历史思维能力，培养学生运用历史知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.我国在新中国成立后的外交政策及演变。2.日内瓦会议和万隆会议在我国外交史上的重要意义。3.独立自主、和平共处五项原则在我国外交中的具体运用。

难点：1.学生对新中国成立后外交政策演变的理解和把握。2.学生对日内瓦会议和万隆会议背景、过程及成果的深入了解。3.学生运用历史知识分析实际问题的能力。

解决办法：1.通过导入回顾上一节课内容，引导学生思考我国在新中国成立后的外交政策。2.使用教材和纪录片等教学资源，生动形象地展示日内瓦会议和万隆会议的场景，帮助学生身临其境地理解这两个历史事件。3.设置案例分析和课堂讨论，让学生在实践中运用历史知识，提高历史思维能力。4.在课堂上鼓励学生提问，及时解答学生心中的疑惑，帮助学生更好地理解和掌握知识点。5.对学生进行分组，让小组成员共同完成作业，培养学生的合作精神和团队意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学教材。

2.辅助材料：收集关于日内瓦会议和万隆会议的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观展示这两个历史事件。

3.纪录片：准备日内瓦会议和万隆会议相关的纪录片，用于课堂播放，帮助学生更好地理解这两个历史事件。

4.课堂讨论：设计好分组讨论的问题和议题，以便学生在课堂上进行分组讨论。

5.作业布置：准备关于我国援助越南的外交案例分析题目，供学生课后完成。

6.教室布置：将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，确保学生有足够的学习空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于日内瓦会议和万隆会议的预习资料，包括会议背景、过程和成果的PPT、视频和文档。

-设计预习问题：提出问题，如“日内瓦会议对我国外交产生了哪些影响？”“万隆会议中我国提出了哪些倡议？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解日内瓦会议和万隆会议的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述日内瓦会议和万隆会议的历史故事，吸引学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国在这两次会议上的外交策略和和平共处五项原则的具体应用。

-组织课堂活动：分组讨论我国在不同历史时期的外交政策，让学生实践历史解释和史料实证能力。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学