Unit 2 Wildlife Protection Listening and Talking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册，Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking。本部分内容主要通过听力材料和口语练习，让学生掌握关于野生动物保护的相关词汇和表达方式，提高学生的听力技巧和口语交流能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的听力和口语交流。本节课的内容在此基础上，进一步扩展学生的词汇量，并引导学生运用所学知识进行听力理解和口语表达。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用关于野生动物保护的相关表达，提高他们的英语听力和口语能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking，学生将能够运用所学词汇和表达方式进行听力理解和口语交流，提高他们的语言能力。同时，通过了解和讨论野生动物保护的相关话题，学生将增强对文化差异的认知，培养他们的文化意识。此外，学生还将在听力练习和口语交流中锻炼他们的思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。最后，通过参与课堂活动和自主学习，学生将培养自主学习和合作学习的能力，提高他们的学习能力。总之，本节课的核心素养目标将全面促进学生英语学科素养的发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点是掌握关于野生动物保护的词汇和表达方式，以及提高听力技巧和口语交流能力。难点在于如何正确运用所学知识进行实际对话交流，并对野生动物保护话题进行深入思考。

为解决这一重点难点，我将采取以下解决办法：

1.通过播放听力材料，让学生边听边跟读，加强对野生动物保护相关词汇的记忆和发音准确性。同时，引导学生进行听力技巧的训练，如预测、概括、细节捕捉等，提高他们的听力理解能力。

2.设计不同的口语练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学词汇和表达方式。同时，给予学生充分的指导和反馈，帮助他们改进发音和语调，提高口语交流能力。

3.在课堂上引入相关话题的讨论，引导学生思考野生动物保护的重要性，并提出自己的观点和建议。通过启发式教学和课堂互动，激发学生的思维品质，培养他们的批判性思维能力。

4.提供实际案例和多媒体资源，让学生了解不同文化背景下的野生动物保护观念和实践。通过文化比较和交流，增强学生的文化意识，提高他们对文化差异的敏感性和适应性。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供关于野生动物保护的基本概念和信息；通过讨论，促进学生之间的思维碰撞和观点交流；通过案例研究，让学生深入了解不同文化背景下的野生动物保护实践；通过项目导向学习，培养学生的自主学习和合作学习能力。

2.具体的教学活动包括：角色扮演，让学生模拟不同角色进行野生动物保护相关的对话交流；实验，通过观察和分析实际案例，让学生深入了解野生动物保护的重要性；游戏，设计相关的听力猜谜游戏，提高学生的听力技巧和兴趣；小组讨论，让学生分组讨论并分享自己对野生动物保护的看法和建议。

3.在教学过程中，我将合理运用多媒体资源，如音频、视频、图片等，以直观的方式呈现野生动物保护的相关内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过在线平台和互动工具，促进学生之间的交流和合作，提供更多的学习机会和资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前