在游戏中学习-在游戏中收获.docx

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在“游戏”中学习，在“游戏”中收获

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丽水市职业高级中学浙江丽水323000

摘要：Excel函数教学，是excel电子表格最主要、最强大的功能之一。本文阐述了笔者在函数教学过程中使用VBA编写宏、将它应用到教学评价中的实践，并尝试将流行游戏元素引入课堂，激发学生学习兴趣，提高学生课堂参与度，让学生亲身体验Excel强大的运用功能。通过游戏引导学习，培养学生严谨的求学态度和不断探究新知识的欲望。

关键词：VBA宏程序Excel函数教学游戏

Excel函数教学过程比较枯燥、机械化、程序化，教师授课多按部就班地按照书本实例和过程讲授知识，实例不够贴近学生实际生活，授课方式创新不足，使学生很难在教学中体会到学习的乐趣。笔者尝试从表格素材的改变、VBA宏程序在实例操作过程中的运用，以及评价手段的改变方面来谈谈自己Excel函数教学方面的实践经验。

一、游戏入表格，情景激探究

表格的设置要符合学生的知识储备和生活体验，比如班级成绩表、销售表等等。传统教学和教科书的实例设置是比较符合这两点，只是大多数时候实例设置过于僵化和教条，不能很好地引起学生兴趣；教学过程中学生也只是按部就班地完成教师的演示操作，没有太多兴趣去深入研究这些函数的应用。（见下表）

为了提高学生兴趣又不超越学生的知识储备和生活体验，笔者在设计使用表格时尝试将时下流行的游戏“王者荣耀”中角色战力数据制作成统计表，以各种角色的攻击力、生命力和技能伤害项目组成表格内容。（见下表）

这样的表格设计，与以往的传统设计相比，能在第一时间吸引学生的注意力，激发他们去研究表格的兴趣，教师在教学时就不必再多费口舌介绍表格的内容。对学生来说，“王者荣耀”是他们生活中如此熟悉的事物，教师一开口，他们就能接过话茬。活跃的气氛和良好的情景，让学生更好地进入接下来的知识学习，教师可以无缝衔接地进入正题。

二、宏程序立大功，勋章显成就

“促进学生发展，让学生主动发展”是教育教学工作的指导思想，如何让学生在实践环节寻求主动发展？笔者在学生实例表格中插入VBA程序，用来自动判断学生的操作正确与否。具体操作如下：

启用Excel表格的宏程序功能，在工作表中插入VBA按钮控件，利用VBA编写如上图的一段程序，用来确认表格计算完成，能够自动评价学生操作结果是否符合教学要求。如果按钮代码中的运算结果和学生的函数运算结果一致，说明此次操作是正确的，反之则错误。VBA按钮的程序编码会自动弹出一枚勋章，用于鼓励学生的积极表现。勋章的样式是游戏“王者荣耀”的标配款式，学生获得后能产生极大的自信心和成就感，会努力地完成下一步的函数教学内容。

三、在线赢奖杯，评价落实处

“评价的主要目的是在于改善过程。”评价活动是前一学习过程的结束，又是新的学习过程的开始。而后一学习过程的开始是质量更高的一个学习过程。所以，现代先进的评价方法要立足于一个“帮”字，调动学生学习的主观能动性。

传统函数教学的课堂，在单次课堂作业全部完成后，会有一个统一的学生评价。一般会用一个表格式的评分表，将很多东西量化后给一个评分，学生填写完成后形成一个总分评价，很像一张试卷。为了让评价更生动些，也让评价更能激起学生的自豪感和成就感，让学生在整个教学过程中能够充分地融入和提升自己的自信，笔者在函数教学中把简单的僵化的评分表表格重新编写，学生的分数不再以统计方式给计算出，而是利用如下图所示的VBA程序，在单击提交按钮后，以奖杯图片的方式呈现给学生。

VBA程序将统计分数分为几档，在不同档的分数会弹出不同的奖杯。有些同学很快完成，率先拿到奖杯，会很有成就感，可以帮助那些没有完成作业的同学，不仅提升了知识水平还会提高人际交往能力，也让学生在团结互助中学习。一些原本文化课比较差而操作课比较好的学生可在课堂上获得成就感和认同感，改善自己的不良形象，可谓一举多得。

这样的评价手段和方式也可以运用到小组教学评价中，本次教学过程设计了如下图所示的表格（评价VBA代码略），统计小组成员获得的勋章数量，最终统计整个小组的成绩。按照勋章数量将成绩划分为不同的档次，最终以不同奖杯图片显示给学生，能很直观地感受大家的成绩。此方法很客观，也很直接，对学生的激励作用也相当明显。

四、微笑的收获

教学实例和评价手段的改变，让本来僵化、教条和沉闷的课堂瞬间活跃起来，变得生动有情感。备课要天天备，备的是学生也是实际的生活。要将生活和教学有机地结合起来，这样才能让我们的课堂不会落后、不会刻板、不会失去生气与情感。课后一位听课教师说：“看到旁边那个男生做好作业得到奖杯的那一刻脸上露出的笑容，他的成就感和满足感是不言而喻的。”因此，不断改变我们的教学以适应我们的学生和我们的时代，作为教师我们永远在课堂创新的路上。

参考文献

[1]黄国兴周南岳计算机应用基础（第2版）[M].北京