5.2.2 氨气及铵盐 （教学设计） 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.2.2氨气及铵盐（教学设计）2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2.2氨气及铵盐（教学设计）2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

教学内容

本节课我们将深入探讨《化学人教版（2019）必修第二册》中的5.2.2节——氨气及铵盐。主要内容包括：

1.氨气的性质、制备方法及其在工业中的应用；

2.氨水的组成及其在实验室中的应用；

3.铵盐的分类、性质和用途；

4.氨气与铵盐之间的相互转化关系；

5.案例分析：铵盐在农业肥料中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.通过对氨气及铵盐的学习，提高学生的化学知识素养，使其掌握物质性质、制备方法及应用等方面的知识；

2.培养学生的科学探究能力，使其学会运用实验、观察等方法研究化学现象；

3.强化学生的科学思维，学会运用化学知识解释生活现象，提高问题分析和解决能力；

4.增强学生的社会责任感，了解氨气及铵盐在环境保护、农业生产等方面的作用，培养学生的环保意识和绿色化学观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-氨气的物理性质和化学性质，包括其溶解性、还原性及碱性特征；

-铵盐的形成、性质及在农业中的应用；

-氨气与铵盐之间的相互转化反应，特别是酸碱中和反应；

-通过实例分析，理解氨气及铵盐在现实生活中的重要作用。

2.教学难点

-氨气的实验室制备方法及安全操作，特别是氨水的浓度控制；

-铵盐性质的深入理解，如为什么铵盐具有酸性，以及其在不同条件下的稳定性；

-氨气与铵盐转化反应的化学方程式书写，尤其是配平复杂的反应方程式；

-学生对于氨气及铵盐在实际应用中的理解，如环保和农业中的具体应用，需要结合实际案例进行分析，帮助学生建立理论与实践的联系。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和案例分析，讲解氨气及铵盐的基本性质和制备方法；

-讨论法：组织学生就氨气与铵盐在实际生活中的应用进行小组讨论，激发学生的思考；

-实验法：设计安全可行的实验，让学生亲手操作，直观感受氨气及铵盐的化学性质。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示氨气的实验室制备过程，以及铵盐的结构和性质；

-教学软件：运用化学软件模拟氨气与铵盐的化学反应，提高学生对反应原理的理解；

-网络资源：引导学生利用网络查阅氨气及铵盐在环保和农业方面的必威体育精装版应用，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于氨气及铵盐的预习资料，包括相关概念和性质的介绍。

设计预习问题：围绕氨气的制备和应用，设计问题引导学生思考，例如“氨气是如何制备的？它在生活中有哪些用途？”

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况，确保学生对基础知识有所了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解氨气及铵盐的基本概念。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示氨气在工业中的应用视频，引起学生对氨气性质的兴趣。

讲解知识点：详细讲解氨气的物理化学性质，结合实验室制备氨气的案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨铵盐的性质和农业应用。

解答疑问：及时解答学生在讨论和实验操作中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，参与铵盐性质的小实验。

提问与讨论：对不理解的部分提出问题，与同学老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解氨气和铵盐的性质。

实验活动法：通过实验操作，让学生直观感受化学反应。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的协作能力。

-作用与目的：

加深学生对氨气及铵盐性质的理解，掌握相关化学方程式的书写。

通过实验和合作，提高学生的动手能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固学生对氨气及铵盐的理解。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，供学生深入研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈，指导学生改进。

-学