高中信息技术粤教版（2019）必修二 2.2.3移动终端的工作原理 教学设计.docx

高中信息技术粤教版（2019）必修二2.2.3移动终端的工作原理教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中信息技术粤教版（2019）必修二2.2.3移动终端的工作原理。这部分内容主要包括移动终端的基本构成、操作系统的基本原理以及移动终端的常见功能。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了计算机硬件和软件的基本知识，对操作系统的概念也有了一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更深入地了解移动终端的构成和操作系统的工作原理，进一步拓宽知识面。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习移动终端的工作原理，学生将增强对信息技术设备的理解，培养信息意识；通过分析操作系统的原理，培养计算思维；通过实践探索移动终端的常见功能，激发数字化学习与创新的兴趣；同时，学生将理解移动终端在工作和生活中的重要性，提高信息社会责任意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.移动终端的基本构成

2.操作系统的基本原理

3.移动终端的常见功能

难点：

1.移动终端内部硬件的协同工作原理

2.操作系统的高级特性和管理机制

3.移动终端在不同操作系统上的差异性

解决办法：

1.利用多媒体教学，通过动画和实际设备图片展示移动终端的内部构成，让学生更直观地理解各部件的作用。

2.采用案例分析法，挑选典型的操作系统实例，如Android和iOS，对比讲解其工作原理和特性。

3.组织小组讨论，让学生通过比较不同操作系统在功能上的差异，深入探讨操作系统的设计理念。

4.安排实践环节，让学生亲自动手操作移动终端，实际体验操作系统的功能，增强理解。

5.提供在线资源和课外阅读材料，拓展学生对移动终端工作原理的深入了解。

教学方法与策略

1.采用“问题驱动”的教学方法，通过提问引导学生在课堂上积极思考，激发学生的求知欲。

2.结合“案例研究”教学法，分析具体的移动终端设备和工作场景，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。

3.开展“小组合作”学习活动，鼓励学生之间互相讨论和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.利用“实验操作”教学策略，让学生亲自动手操作移动终端设备，加深对操作系统工作原理的理解。

5.运用多媒体教学辅助手段，如视频、动画和图片等，以直观的方式展示移动终端的内部构造和操作系统的工作过程，提高学生的学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供移动终端工作原理的预习资料，包括PPT、操作系统的介绍视频和相关文档。

-设计预习问题：提出问题，如“移动终端的操作系统是如何管理硬件资源的？”、“Android和iOS系统有什么不同？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解移动终端的基本构成和操作系统的原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一款热门移动终端的广告，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解移动终端的硬件构成和操作系统的核心功能。

-组织课堂活动：分组讨论不同操作系统的架构差异，进行角色扮演模拟操作系统的工作过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论，分享对不同操作系统工作原理的理解。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，增强学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生对移动终端的工作原理有深入理解。

-通过实践活动，提升学生的实际操作能力。

-通过团队合作，增强学生的沟通协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如分析某个操作系统的优缺点。

-提供拓展资源：推荐一些关于移动终端操作系统的在线课程或文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的错误和改进点。

学生活动：

-完成作业：学生根据要