主题一 任务二 报头的制作 教学设计 -2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册.docx

主题一任务二报头的制作教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

主题一任务二报头的制作教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

教学内容

本节课的教学内容来源于桂科版初中信息技术七年级下册，第13课“主题一任务二报头的制作”。课程主要内容是让学生掌握利用计算机软件制作报头的基本方法和技巧，提高学生的信息技术应用能力。教学内容包括以下几个部分：

1.了解报头的设计原则和要素，如主题突出、创意新颖、色彩搭配和谐等。

2.学习使用计算机软件（如Word、Photoshop等）进行报头设计，掌握基本工具的使用和操作方法。

3.实践制作具有个性化的报头，培养学生的动手操作能力和审美观念。

4.学生互评、教师点评，总结报头制作过程中的优点和不足，提高学生的评价能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的信息素养，培养学生的创新思维和实践能力。通过学习报头制作，学生能够掌握信息技术的基本应用，提高审美观念和创意表达能力。同时，通过小组合作和互评环节，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使学生在实践中学会总结和反思，提升问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了计算机的基本操作技能，如文字处理、图片浏览等。同时，他们对常用的信息技术软件（如Word、Photoshop）也有了一定的了解，能够运用这些软件进行简单的创作和设计。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于创作和设计类的课程往往比较感兴趣，尤其是那些能够体现个性化和创意的作品。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生动手能力强，喜欢亲自动手操作，而有的学生则更倾向于理论学习。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的个体差异，因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在报头制作的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）报头设计原则的理解和运用，如何使作品主题突出、创意新颖、色彩搭配和谐等；

（2）计算机软件操作的熟练度，如何运用相关工具进行报头设计；

（3）在创意表达方面，如何将个人的想法和风格融入到作品中，提高作品的个性化程度。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接。

2.课程平台：桂科版初中信息技术七年级下册教材。

3.信息化资源：Word、Photoshop等报头设计相关软件。

4.教学手段：讲解、示范、实践、小组合作、互评、教师点评。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些精美的报头作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。同时，提出问题：“你们想不想设计一款属于自己的报头呢？”引导学生思考并积极参与课堂活动。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕报头的设计原则和制作方法进行讲解，重点介绍报头主题、创意、色彩搭配等方面的内容。同时，演示利用计算机软件（如Word、Photoshop）进行报头设计的基本步骤和技巧。

3.师生互动环节（10分钟）

学生根据教师提供的素材和工具，动手实践制作报头。在制作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。同时，鼓励学生相互交流、讨论，分享制作心得和创意。

4.巩固练习（5分钟）

学生利用所学知识和技巧，独立完成一款报头设计。完成后，学生之间进行互评，教师对作品进行点评，指出优点和不足，帮助学生巩固所学知识。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“你们学会了报头设计的哪些方法和技巧？”“在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”等，检查学生对知识的掌握程度。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调报头设计的重要性和实用性。同时，提出拓展任务，鼓励学生在课后继续探索和创作，提高自己的信息技术应用能力。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、实践、互动、巩固、提问、总结等环节，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的创新思维和实践能力。

拓展与延伸

1.报头设计欣赏：教师可为学生提供一些优秀的报头设计作品，让学生在课后进行欣赏和分析，了解不同的设计风格和创意理念。

2.报头设计大赛：鼓励学生参加学校或社区举办的报头设计大赛，将所学知识运用到实际中，提高学生的创作能力和竞争力。

3.报头设计博客或论坛：引导学生关注报头设计相关的博客或论坛，了解行业动态和设计趋势，学习他人的经验和技巧。

4.报头设计软件教程：为学生提供一些报头设计软件的教程，如Word、Photoshop等，帮助学生更深入地了解和掌握这些软件的使用方法。

5.报头设计实践项目：教师可为学生布置一些报头设计实践项目，如班