2024年秋学期部编版小学语文一年级上册教学计划教学进度表.docx

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2024年秋学期部编版小学语文一年级上册教学计划教学进度表

一、学情分析

一年级的学生刚从幼儿园进入小学，他们天真活泼，对学习充满好奇与渴望，但同时也缺乏良好的学习习惯和自主学习能力。大部分学生在幼儿园已经接触过一些简单的拼音和汉字，这为他们的小学语文学习打下了一定的基础。然而，由于学生的个体差异较大，在教学过程中需要关注每一个学生的发展，因材施教。

二、教材分析

部编版小学语文一年级上册教材包括识字、汉语拼音、课文、口语交际、语文园地等板块。教材内容丰富，贴近学生生活实际，注重培养学生的语言表达能力、思维能力和良好的学习习惯。

识字部分：采用多种识字方法，如象形识字、会意字识字、韵语识字等，激发学生的识字兴趣，提高识字效率。

汉语拼音部分：帮助学生掌握汉语拼音的发音、拼写规则，为学生的阅读和写作打下基础。

课文部分：课文内容生动有趣，富有教育意义，同时注重培养学生的阅读能力和语感。

口语交际部分：通过各种情境创设，培养学生的口语表达能力和交际能力。

语文园地部分：包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读等栏目，巩固学生的学习成果，拓展学生的知识面。

三、教学目标

认识常用汉字400个左右，会写其中的200个左右。

掌握汉语拼音的基本拼读方法，能正确认读声母、韵母、声调，准确拼读音节。

培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

培养学生良好的书写习惯，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

培养学生的口语表达能力和交际能力，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，能较完整地讲述小故事。

四、教学措施

采用多种教学方法，如游戏教学、情境教学、直观教学等，激发学生的学习兴趣。

注重培养学生的良好学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。

加强识字教学，采用多种识字方法，提高识字效率。

重视朗读指导，让学生在朗读中感受语言的美，培养语感。

创设口语交际情境，鼓励学生大胆表达，提高口语交际能力。

加强书写指导，培养学生正确的书写姿势和书写习惯。

五、教学进度表

周次

教学内容

教学目标

1

入学教育、我上学了

了解学校生活，认识语文学习的重要性。

2

识字一（一、二、三）

认识“一、二、三”等汉字，了解汉字的基本笔画。

3

识字一（口、耳、目）

认识“口、耳、目”等汉字，了解人体器官名称。

4

识字一（日、月、水、火）

认识“日、月、水、火”等汉字，了解自然现象。

5

识字一（对韵歌）

学习对韵歌，感受汉字的韵律美。

6

汉语拼音（a、o、e）

认识单韵母a、o、e，掌握其发音和书写。

7

汉语拼音（i、u、ü、y、w）

认识单韵母i、u、ü和声母y、w，掌握其发音和书写。

8

汉语拼音（b、p、m、f）

认识声母b、p、m、f，掌握其发音和书写。

9

汉语拼音（d、t、n、l）

认识声母d、t、n、l，掌握其发音和书写。

10

汉语拼音（g、k、h）

认识声母g、k、h，掌握其发音和书写。

11

汉语拼音（j、q、x）

认识声母j、q、x，掌握其发音和书写。

12

汉语拼音（z、c、s）

认识声母z、c、s，掌握其发音和书写。

13

汉语拼音（zh、ch、sh、r）

认识声母zh、ch、sh、r，掌握其发音和书写。

14

汉语拼音（ai、ei、ui）

认识复韵母ai、ei、ui，掌握其发音和书写。

15

汉语拼音（ao、ou、iu）

认识复韵母ao、ou、iu，掌握其发音和书写。

16

汉语拼音（ie、üe、er）

认识复韵母ie、üe、er，掌握其发音和书写。

17

汉语拼音（an、en、in、un、ün）

认识前鼻韵母an、en、in、un、ün，掌握其发音和书写。

18

汉语拼音（ang、eng、ing、ong）

认识后鼻韵母ang、eng、ing、ong，掌握其发音和书写。

19

复习巩固

复习本学期所学内容，进行巩固练习。

20

期末考试

检测学生本学期的学习成果。

六、教学评估

课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、表现、回答问题的情况等，给予及时的反馈和评价。

作业评估：定期检查学生的作业完成情况，包括书写、正确率等方面，给予评价和指导。

测试评估：通过阶段性测试和期末考试，检测学生对知识的掌握程度，及时调整教学策略。

口语表达评估：在口语交际教学中，评估学生的口语表达能力和交际能力，给予鼓励和改进建议。

以上是一份部编版小学语文一年级上册教学计划及教学进度表，在实际教学过程中，可根据学生的实际情况进行适当调整。