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川教版生命.生态.安全二年级第10课《面对学习困难》
教学设计
生命.生
课题面对学习困难单元第3单元学科年级2年级
态.安全
1.引导学生正确面对学习困难，培养学生面对困难、克服困难的坚强意志。
学习
2.逐步培养学生找到适合自己的学习方法。
目标
3.初步掌握克服困难的方法和途径。
重点培养学生克服困难的意志品质，端正学习态度，找到适合自己的学习方法。
难点培养学生克服困难的意志品质，端正学习态度，找到适合自己的学习方法。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放视频《乌鸦喝水》看视频，然后思通过视频，激发
看了视频，我们知道：小乌鸦，把小石子发考。学生的学兴趣，
到了瓶子里，水升起来了，乌鸦喝到了水。进入学习状态。
大家想一想，我们在平时的学习中肯定也会
遇到困难，我们又是怎样做的呢？是不是应该像
乌鸦学习啊？
今天，这节课我们来学习《面对学习困难》
从中寻找答案吧！
出示课题。
讲授新课（一）心理聚焦阅读图片内容；让学生了解学习
1.出示：课文36页图片思考学习中遇中处处存在着困
这道题太难了，我不会做了！到的困难。难。
我在好好想一想！这篇课文好难背呀！
学习中还会遇到什么苦难？
学生思考、自由回答。
阅读中，遇到不认识的字，看不懂的文章。
作文时，有些字不会写。
对自己不爱学又必须学的课程。
（二）心灵视窗
第1页共4页
1.在学习中,我们都遇到过困难,有怎样的感
受？
有过着急、沮丧,也都感受过克服因难后的快阅读课文内容；通过学习让学生
乐、自豪。分享解决苦难掌握不畏惧困
2.说一说讲一个你的学习“困难”故事、并后的喜悦。难，积极去解决
分享你克服困难妙招,说一说你的感受。困难。
有一次，老师布置了两道奥数家庭作业，我
冥思苦想，怎么也想不出来。于是，我先“处理”
完了学校的基本作业，然后开始向那两道奥数题
进攻。可是攻了好久，也没有一点儿思维，心里
直打退堂鼓。但老师布置的作业又不能不做，于
是，就去搬救兵。我来到厨房，见妈妈正在蒸米，
问道：“妈妈，有两道题我不会做，等你忙完了，
帮我讲讲吧？”
谁知，妈妈连头也不抬，看都不看我一眼，
就甩给我了一句话：“有困难，自己去解决！”
怎么办？我极其不情愿的硬着头皮走
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