3.1+世界是普遍联系的+课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

历史唯物主义哲学的概况（基本理论）（第一单元第1.课)辩证唯物主义辩证唯物论第2课马克思主义认识论第4课唯物辩证法第3课社会历史观第5课《哲学》知识结构（一单元)（第5、6课)价值论（人生价值观）第6课唯物史观马克思主义哲学(第一、二单元）思维导图世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的、规律是客观的、人是有主观能动性的物质世界是辩证的，即：世界是联系的、发展的、全面的【正反两方面看待物质——矛盾的】

第一单元探索世界与把握规律第三课把握世界的规律3.1世界是普遍联系的（联系观）12联系的普遍性、客观性与多样性用联系的观点看问题

课标要求素养目标课标要求素养解读1、识记联系的含义2、理解联系的特征：普遍性、客观性和多样性3、学会用联系的观点看问题1.政治认同：认同唯物辩证法的联系观；建设人类命运共同体的正确性。2.科学精神：用联系的观点分析生活中的具体事例，用联系的观点看问题，坚持整体与部分的统一，坚持系统优化的方法。3.公共参与：善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚运用马克思主义的联系观分析一切事物及现象的能力，锻炼理论联系实际的能力。

1.联系的含义？2.理解联系的普遍性(原理)？3.理解联系的客观性(原理及方法论)？4.联系多样性表现和意义？(原理及方法论)5.整体与部分的辩证关系？[重点＋难点]6.系统的含义与特征？7.整体与部分辩证关系的方法论?[重点＋难点]阅读课本P27-31页，思考下列问题，在课本做好标记。自主学习

联系的普遍性、客观性与多样性第一幕

2023年秋，奶茶品牌瑞幸与白酒品牌茅台合作出品的“酱香拿铁”饮品掀起热卖浪潮。思考：这种饮品热卖得益于什么？情境探究提示：得益于创作者将奶茶和白酒联系在一起，引起消费者消费兴趣。

事物之间以及事物内部诸要素相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。p28联系事物与事物之间事物内部要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用(外部联系)(内部联系)1.联系的含义：知识拓展：联系与规律的关系，联系≠规律规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。双向作用“联系”常见的关键词：影响、制约、导致、协调、依存、依赖、带动、合作、交流、关系。一、联系的普遍性、客观性与多样性

2.联系的特征：一、联系的普遍性、客观性与多样性

推导关系温室气体排放气温上升冰川融化海平面上升岛国消失温室气体排放与太平洋某岛国消失存在联系吗？联系具有普遍性2.联系的特征：一、联系的普遍性、客观性与多样性

表现任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系事物之间事物内部整个世界①联系的普遍性：世界是一个普遍联系的有机整体（原理）普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的方法论：要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题2、联系的特征

思考：联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系？比如你与云南的某个猪圈的猪。？你具体事物的联系是有条件的！【注意】：事物是普遍联系的，但并不意味着任何两个事物都有联系。联系是绝对的、无条件的；两个事物的联系是具体的、相对的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。

①事物是普遍联系的。()②事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。()③任何两个事物都有联系。()√√×判断正误强调孤立的事物是不存在的。(总体看状态）具体联系又都是有条件的。（具体看条件）注意：任何事物都处在联系中≠任何事物之间都存在联系联系是有条件的

提示：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加）情境探究思考：如何评价下面两幅漫画？思考：这些人为“创造”的联系是哲学上说的联系吗？否认了联系的客观性，属于主观臆造联系，没有经过实践，不具有客观性

②联系的客观性（1）联系的客观性含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系人为事物的联系（“人化”特点）都是客观的（2）表现（就其与实践的关系）（先于人类而存在）（人类实践活动的产物，产生后便独立于人的意识之外）如：建筑物、三峡工程、西气东输、南水北调、人工降雨、港珠澳大桥注意：为什么人为事物的联系是客观的？（1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础。（2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践才能建立。（3）产生的结果看：人为事物的联系形成之后便独立于人的意识之外。如：太阳与地球2、联系的特征

判断：哪些是自在事物的联系，哪些是人为事物的联系？666,888——顺顺顺，发发发乌鸦叫丧、喜鹊报喜蝙蝠与病毒人类破坏雨林，最终导