山西省阳高县第一中学高中语文选修系列《外国小说欣赏》《第八单元沙之书》学案三缺答案.pdfVIP

学必求其心得，业必贵于专精

《沙之书》学案三

1。写作特色

虚实结合“三法”

《沙之书》虚构了一本不可能存在的奇书，但故事中两人的对话

真切可感,爱书、换书的情节也合乎情理，故事的寓意是深刻而严肃

的。小说家的任务正是要通过虚构带出小说真实的主题，为主题的

出现提供合理存在的依据。这就是我们平时所说的虚实结合。那么，

有哪些具体实用的技法，可以帮助我们将虚实结合的手法运用到我

们自己的作文中呢？

（1)添枝加叶法。真实的事件本身往往简单、平淡，需要展开想

象，补充细节，使人物形象血肉丰满,使事情具体、曲折、生动.首先，

要根据已有材料，结合自身生活体验去填补“空白”之处。其次，

要精心选择典型细节表现人物，准确捕捉事物特征写景状物。第三，

添枝加叶应该是在原材料的主干上丰富细节、展现形象，切忌离开

材料节外生枝地喧宾夺主，从而导致偏题、离题。

（2）偷梁换柱法。将真人真事加以改造更换,使之更有利于突出

人物性格、表达主题，更深刻地反映社会生活。

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(3)夸张感受法。通过观察者的心理作用，来感受外界的形象特点，

或夸大，或缩小，或褒赞，或贬损，读后给人以强烈的感染.

2.迁移应用

请运用虚实结合的手法写一段文字。要求语意连贯，表达清晰，

思路顺畅。不少于200字。

小径分岔的花园（节选)

博尔赫斯

月台上有一盏灯照明，但是小孩们的脸在阴影中.

有一个小孩问我：您是不是要去斯蒂芬·艾伯特博士

家？另一个小孩也不等我回答，说道:他家离这儿很

远，不过您走左边那条路，每逢交叉路口就往左拐，不会找不到的。

我给了他们一枚钱币(我身上最后的一枚）,下了几级石阶，走上那条

僻静的路。路缓缓下坡。这是一条泥土路，两旁都是树,枝丫在上空

相接，低而圆的月亮仿佛在陪伴我走。

有一阵子我想理查德·马登用某种办法已经了解到我铤而走险

的计划。但我立即又明白那是不可能的。小孩叫我老是往左拐，使

我想起那就是找到某些迷宫的中心院子的惯常做法。我对迷宫有所

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了解:我不愧是崔彭的曾孙。崔彭是云南总督，他辞去了高官厚禄，

一心想写一部比《红楼梦》人物更多的小说，建造一个谁都走不出

来的迷宫。他在这些庞杂的工作上花了十三年工夫,但是一个外来的

人刺杀了他，他的小说像部天书，他的迷宫也无人发现。我在英国

的树下思索着那个失落的迷宫:我想象它在一个秘密的山峰上原封

未动，被稻田埋没或者淹没在水下，我想象它广阔无比，不仅有一

些八角凉亭和通幽曲径,而且由河川、省份和王国组成……我想象出

一个由迷宫组成的迷宫，一个错综复杂、生生不息的迷宫，包罗过

去和将来，在某种意义上甚至牵涉到别的星球.我沉浸在这种虚幻的

想象中，忘掉了自己被追捕的处境.在一段不明确的时间里，我觉得

自己抽象地领悟了这个世界。模糊而又生机勃勃的田野、月亮、傍

晚的时光，以及轻松的下坡路，这一切使我百感丛生.傍晚显得亲切、

无瑕。

道路继续下倾，在模糊的草地里岔开两支。一阵清越的乐声抑扬顿

挫，随风飘荡,或近或远，穿透叶丛和距离。我心想，一个人可以成

为别人的仇敌，成为一个时期的仇敌,但不能成为一个地区、萤火虫、

字句、花园、水流和风的仇敌。我这么想着，来到一扇生锈的大铁

门前。从栏杆里，可以望见一条林荫道和一座凉亭似的建筑.我突然

明白了两件事，第一件微不足道，第二件难以置信;乐声来自凉亭，

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是中国音乐。正因为如此，我并不用心倾听就全盘接受了.我不记得

门上是不是有铃,还是我击掌叫门.像火花迸溅似的乐声没有停止。

然而，一盏灯笼从深处房屋出来，逐渐走近：一盏月白色的鼓形

灯笼，有时被树干挡住。提灯笼的是个高个子。由于光线耀眼，我

看不清他的脸。他打开铁门，慢条斯理地用中文对我说：

“看来彭熙情意拳拳，不让我寂寞。您准也是想参观花园吧“看来彭熙情意拳拳，不