8.2.1 化肥、农药的合理施用与合理用药（教学教学设计）高一化学同步备课系列（人教版2019必修第二册）.docx

8.2.1化肥、农药的合理施用与合理用药（教学教学设计）高一化学同步备课系列（人教版2019必修第二册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

8.2.1化肥、农药的合理施用与合理用药：本节教学内容选自人教版2019必修第二册，主要包括以下内容：化肥的分类、作用及施用原则；农药的分类、作用机理与合理用药；化肥、农药对环境的影响；我国化肥、农药使用现状及改进措施。通过学习，使学生了解化肥、农药在农业生产中的重要性，掌握合理施用和用药的方法，提高农业生态环境保护和农产品质量安全意识。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本章节的学习，培养学生以下核心素养：科学探究能力，使学生能够运用化学知识分析化肥、农药的成分及作用机理；实践操作技能，掌握合理施用化肥、农药的方法，提高农业生产的效益和安全性；生态环境意识，认识化肥、农药对环境的影响，树立绿色农业观念；科学态度与社会责任感，关注我国化肥、农药使用现状，积极参与改进措施的探讨与实施。

学情分析

三、学情分析：高一学生在知识层面，已具备一定的化学基础知识，但对于化肥、农药的分类、作用机理及合理使用等专业知识掌握有限。在能力方面，学生具备一定的实验操作和观察分析能力，但将理论知识应用于实际农业生产中的能力有待提高。素质方面，学生具有较强的环保意识，但对农业生产的实际情况了解不足，可能影响他们对化肥、农药使用的正确判断。在行为习惯上，部分学生可能存在对农业实践操作兴趣不足、注意力不集中等问题，这将对课程学习产生影响。因此，教学中需结合学生实际，注重激发兴趣、引导思考，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生备有人教版2019必修第二册教材，提前预习第八章第二节内容。2.辅助材料：准备化肥、农药分类及作用机理的相关图片、图表，以及合理施用化肥、农药的视频资料，以便直观展示教学内容。3.实验器材：准备化肥、农药样品，供课堂上进行观察和简单实验操作。4.教室布置：设置实验操作区，便于学生分组讨论和进行实验；同时，布置多媒体教学设备，方便展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布化肥、农药的基础知识预习资料，要求学生了解化肥、农药的分类及基本作用。

设计预习问题：围绕化肥、农药的合理施用，设计问题如“为什么化肥、农药需要合理施用？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据，确保学生按时完成预习。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习化肥、农药的基础知识。

思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，培养自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示农业生产中化肥、农药使用的视频，引出合理施用的课题。

讲解知识点：详细讲解化肥、农药的作用机理及合理施用的原则。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨合理用药的案例。

解答疑问：针对学生疑问，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考化肥、农药对环境的影响。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享观点。

提问与讨论：对不解之处提出问题，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授化肥、农药知识。

实践活动法：通过小组讨论，加深理解。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

加深学生对化肥、农药合理施用知识的理解，通过实践活动，提升学生的实际应用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关习题，巩固知识。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成习题，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生自我评价，促进学习进步。

-作用与目的：

巩固知识点，拓宽知识面，通过反思总结，提升学生的学习策略和自我管理能力。

知识点梳理

1.化肥的分类及作用

-氮肥：促进植物生长，增加叶面积和叶色浓绿。

-磷肥：促进根系发达，增强植物的抗旱、抗寒能力。

-钾肥：提高植物的抗病能力，增强果实的品质。

-复合肥：含有多种营养元素，具有综合效果。

2.农药的分类及作用机理

-杀虫剂：用于防治害虫，如有机磷类、