七年级语文上册 24寓言四则第1课时教案 新人教版.docx

七年级语文上册24寓言四则第1课时教案新人教版

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教学内容

本节课的教学内容为人教版七年级语文上册第二十四课《寓言四则》的第一课时。本课包括以下四个寓言故事：《守株待兔》、《井底之蛙》、《刻舟求剑》和《狐假虎威》。本节课将重点讲解《守株待兔》这个寓言故事。

《守株待兔》讲述了一个农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死。结果，兔子再也没有出现，农夫最终饿死的故事。这个故事告诉我们，不能指望运气，要靠自己的努力。

在本节课中，我将引导学生通过朗读、讨论和思考，理解寓言故事的内容和寓意，提高学生的语文素养和道德观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.阅读理解能力：通过朗读和自主学习，让学生能够理解《守株待兔》的故事内容，把握寓言的寓意。

2.思维品质：通过小组讨论，引导学生思考故事中的人物形象和道理，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化素养：通过讲解和讨论，让学生了解中国古代寓言文化的特点和价值，提升对中华文化的认识和理解。

4.表达能力：通过小组讨论和课堂分享，培养学生运用语言表达自己的观点和思考的能力，提高学生的口头表达和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.故事情节的理解：《守株待兔》的故事情节较为简单，但其中所蕴含的道理较为深刻。引导学生通过朗读、讨论等方式，理解故事情节，把握寓意。

2.寓言故事的分析：通过对比分析，让学生了解寓言故事的特点，学会从故事中提炼出寓意。

难点：

1.故事背后道理的理解：对于“不能指望运气，要靠自己的努力”这一道理的理解，需要引导学生结合生活实际进行思考。

2.寓言故事在现实生活中的应用：如何将寓言故事中的道理运用到现实生活中，提高学生的道德修养和人生观。

解决办法：

1.针对重点，通过分组讨论、小组分享等方式，让学生在互动中理解故事情节和寓意。

2.针对难点，可以结合生活实例进行讲解，让学生在现实生活中找到寓言故事的应用，提高学生的道德修养和人生观。

在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予引导和帮助，确保学生能够掌握故事情节和寓意，提高学生的语文素养和道德观念。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：人教版七年级语文教材、教学课件、相关寓言故事资料。

3.信息化资源：互联网、在线寓言故事数据库、相关教育视频等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、分享等。

在教学过程中，充分利用多媒体设备和课程平台，展示寓言故事的内容和图片，引导学生进行互动讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，运用信息化资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽视野，帮助学生更好地理解和把握寓言故事的精髓。

教学过程

1.导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《寓言四则》中的第一个故事——《守株待兔》。在上课之前，请同学们先简单介绍一下自己对于寓言故事的理解。

生：（学生自由发言，分享自己对寓言故事的认识和理解。）

师：很好，同学们的回答都很精彩！那么，我们就一起来看一看这个《守株待兔》的故事，看看它给我们带来了怎样的启示。

2.朗读感悟

师：请同学们打开教材，跟随老师一起朗读这个故事。在朗读的过程中，请大家注意体会故事中的人物形象和情节变化。

（师生共同朗读故事。）

3.故事解析

师：故事读完之后，请大家思考一下，这个故事讲述了什么样的情节？农夫为什么会在树根旁等待兔子自己撞死？

生：（学生回答，分享自己的看法。）

师：同学们的分析都很到位！那么，这个故事想要告诉我们一个什么样的道理呢？

生：（学生回答，表达自己的理解。）

师：正确！这个故事确实告诉我们，不能指望运气，要靠自己的努力。那么，我们在生活中应该如何去践行这个道理呢？

4.小组讨论

（教师将学生分成若干小组，每组讨论如何将寓言故事中的道理应用到现实生活中。）

师：请同学们分组讨论，并结合自己的生活实际，谈谈如何将这个道理运用到生活中。

（小组讨论，学生分享自己的观点和体会。）

5.总结提升

师：通过今天的课堂学习，我们知道了《守株待兔》这个寓言故事所蕴含的道理。那么，我们在今后的学习和生活中，应该如何去努力，才能实现自己的目标呢？

生：（学生回答，表达自己的理解和感悟。）

师：希望大家能够牢记这个道理，不要幻想着不劳而获，而是要脚踏实地地去努力。只有这样，我们才能够实现自己的梦想。

6.课后作业

师：请同学们课后阅读《寓言四则》中的其他故事，并选择一个自己最喜欢的故事，下节课分享给大家。

生：（学生完成课后作业，准备下节课的分享。）

通过以上教学过程，教师引导学生深入理解寓言故事的内容和寓意，培养学生独