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金色的鱼钩
;故事背景;;;关注描写人物、和的语句,体会人物的精神品质。;再次阅读课文,运用本单元及以前学到的方法,体会老班长这一人物形象。;关注老班长的两次“笑”,联系上下文进一步思考“笑”的原因;关注“我”的三次“哭”,通过“我”的情感变化;“金色的鱼钩”既是行文的重要线索,记录着老班长可歌可泣的英雄历程,同时又彰显课文的主旨,“鱼钩”闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长革命精神永垂不朽。;借助学习提示,说说对话描写对刻画老班长这个人物有怎样的作用?;聚焦文中描写心理活动的语句,谈谈对其作用的认识。读好小说的主要情节。;主题阅读;问题提示;;
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