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人教版生物七年级上册双减分层书面作业设计案例绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡--第1页
绿色植物与生物圈中的光合作用吸收二氧化碳第五章
单元名称课题节次
碳-氧平衡释放氧气第一节
作业类型作业内容设计意图和题目来源
设计意图：考察学生
1.下列各组物质中，属于光合作用原料的是对光合作用原料的识
A.二氧化碳和水B.有机物和氧记情况。
C.二氧化碳和氧D.有机物和水
题目来源：改编
设计意图：考察光合
2.农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取措施
作用原理在生产上的
①增加氧气浓度②增加二氧化碳浓度
基础性应用。
作业③合理密植④延长光照时间
（必做）A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④
题目来源：改编
3.某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对
设计意图：探究环境
温室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定。下列曲线中能正确
因素对植物光合作用
表示其测定结果的是
的影响。
题目来源：《知识与
能力训练》
1.下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，A、B、C分别表
示三种物质，请回答下列问题：设计意图：综合考察
绿色植物的蒸腾作用
（1）在白天光照条件下，叶片光合作用强度
拓展性以及呼吸作用与光合
大于呼吸作用时，Ｂ为氧气，则Ａ为
作业
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