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小学读书比赛活动方案5篇

小学读书比赛活动方案篇1

一、征文内容:

以读书活动为载体,围绕“与好书做伴,与文明同行”这一主题,可以写自

己的读书体会、心得和感受,也可以介绍自己读书的方法和优秀的经验等。

二、征文对象:

1、学校35周岁以下(含35周岁)教师,其他教师鼓励参加;

2、学校三——六年级全体学生。

三、征文体裁与字数:

体裁不限(诗歌除外),教师征文字数在800字以上;学生征文字数在400

字以上。

四、征文格式与要求:

1、教师征文标题三号宋体加粗,正文小四宋体1.5倍行距,用A4纸打印一

式一份,题目另不附页,直接在题目下面注明教师姓名,以年段为单位上交至骆

婷婷处(行政办老师自己上交骆婷婷老师处),并将电子稿件发送至(__)。

2、学生征文标题三号宋体加粗,正文小四宋体1.5倍行距,用A4纸打印一

式一份,先由各班主任择优挑选一篇,题目另不附页,直接在题目下面注明教师

姓名,以年段为单位上交至骆婷婷处,并将电子稿件发送至(__)。

五、征文时间:

即日起至_月24日。

六、评比办法:

学校将评出一、二、三等奖若干名,择优上送教办参评。

小学读书比赛活动方案篇2

一、活动主题

诵读千古美文,争做博学少年。爱经典诗词,做文明少年,诵千古美文,扬

传统文化。

二、活动目标

1.通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良

好习惯;

2.使广大的学生借讲故事的平台,了解小故事,明白大道理,更新知识,发

展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

三、活动具体安排

1.参赛对象:三年级以班为单位,每班选送5人参赛。

2.参赛内容:感恩励志故事。

3.表演要求:仪表稳重大方,要有感染力,使用普通话,朗读正确、流利,

感情丰富,诵读出作品的韵味,要脱稿朗诵。

4.参赛节目数量:每人诵读一篇*,限时4分钟之内

5.比赛时间:11月16日下午一节课后

6.比赛地点:电教室。

7.参赛采取抽签为序。

8.比赛形式:现场打分,现场统计。

四、评分标准

本次比赛计分采用十分制,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取得的平均

分为最后得分。具体评分标准如下:

1.吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏。(5分)

2.背诵熟练,语调把握好。(3分)

3.感情饱满真挚,表达自然,能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵

味和表现力。(1分)

4.精神饱满,表情自然,姿态得体大方,服装整洁、得体。(1分)

五、比赛规则

1.各班主任组织学生坐好,不得走动喧闹,保持会场秩序。

2.全体同学要认真聆听,学习别人优点,其他同学背诵结束后要热情鼓掌,

给与鼓励。

六、奖励

本次活动设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。

七、相关事宜

评委名单:

小学读书比赛活动方案篇3

一、活动目的

深入推进语文“主题学习”实验,全面提高学生的语文素养,让主题阅读陪

伴学生快乐成长,同时给广大学生提供一个展示自我、提升自我的机会和舞台,

促进学生良好阅读行为习惯的养成和演讲水平的提高。

二、活动主题

主题阅读快乐成长

三、参赛范围

七、八年级学生均可报名参加比赛,分七年级和八年级两个比赛小组。

四、程序安排

分班级比赛和校级比赛两个层次进行。

班级比赛由各班的语文老师组织,每小组推荐2人参加班内的演讲比赛,分

别评选出班级比赛一、二、三等奖。获奖名额,七年级依次是2、4、3人,八年

级依次是3、2、2人。_月30日前完成,

校级比赛由各级部语文备课组长组织,由各班的一等奖获奖同学参加。各班

推荐1人担任评委,七年级_月12日进行,八年级_月13日进行。按照成绩,分

别评选出校级比赛一等奖。_月14日,用电子表格报送获奖学生及辅导教师名单,

同时报送学校和班级组织初赛活动的图片。

五、演讲要求

1.要围绕本次活动主题确定演讲内容,畅谈自己在“主题学习”实验中的阅

读体验、内心感悟、收获

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