苏教版五下《折线统计图》精品课件.pptxVIP

《折线统计图》

你还记得条形统计图吗，有什么特点？用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少，画出长短不同的直条。特点：很容易看出数据的多少，便于比较。知识回顾

随着年龄的增长，我们的身高会怎么样？你前几次量的身高是多少啊？情境引入

年龄6岁7岁8岁9岁10岁11岁12岁身高/cm116118121126132141144张小楠6~12岁身高情况统计表2012年6月让我们用另一种形式来看看张小楠的身高变化吧。探究1

6岁7岁8岁9岁10岁11岁12岁年龄1451401351301251201151100116118121126132141144张小楠6~12岁身高情况统计图2012年6月写出统计图名称和制图时间，并标上图例。根据每个量的数据进行描点，并用线段依次连接每个点。标出纵轴和横轴的名称，用一个单位长度表示一定的量。探究1

1）整理数据。2）标出纵轴和横轴的名称，用一个单位长度表示一定的量。3）根据每个量的数据进行描点，并用线段依次连接每个点。4）写出统计图名称和制图时间，并标上图例。根据刚才例子说说如何绘制折线统计图？探究1

1）随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？从6岁到12岁，她一共长高了多少厘米？身高随年龄增加越来越高144-116=28厘米根据折线统计图回答下面问题？探究1

2）你能从折线统计图上看出哪一年张小楠的身高增长得最快吗？你是怎样看出来的？10岁那一年直线比较陡，上升的快3）估计一下，张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？探究1

逐年上升折线统计图和统计表相比，哪个能更清楚地看出身高的变化情况？折线统计图不仅可以明确每个年龄的身高，还能通过折线的变化表现身高的变化趋势。探究1

总结一下条形统计图和折线统计的异同点。条形统计图折线统计图特点作用用一个单位长度表示一定的数量用直条的长短表示数量的多少用折线的起伏表示数量的增减变化清楚的看出各数量的多少，便于相互比较清楚的看出各数量增减变化情况，也能看出数量的多少知识回顾

判断下面情况是用折线统计图还是条形统计图？1）一个小组的身高情况。（）2）北京一周的空气污染情况。（）3）股票的升降变化趋势。（）4）电视专卖店各类电视的销售情况。（）条形统计图折线统计图条形统计图折线统计图练一练

根据统计表，完成折线统计图，并回答问题。某工厂2000-2004年产量统计表时间/年20002001200220032004产量/吨2832354143你能完成折线统计图吗？练一练

20002001200220032004时间/年454035302502832354441某工厂2000-2004年产量统计图练一练

1）工厂的产量随着时间的变化是怎么变化的？2004年的产量比2001年高多少？2）哪一时段的产量增加的最快？在图上是怎么变现的？随着时间变化不断增多44-32=12吨2002到2003年增加最快折线最陡，上升的快练一练

不锈钢保温杯陶瓷保温杯哪位同学能告诉老师哪种杯子保温好啊？探究2

小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验，了解这两种保温杯的保温性能。下面是实验中获得的数据。0306090120150不锈钢保温杯959084787268陶瓷保温杯957458504541经过时间\分温度/℃品名你能根据数据完成折线统计图吗？探究2

不锈钢和陶瓷保温杯水温变化情况统计图2012年8月0306090120150时间/分温度/℃100908070605040不锈钢保温杯陶瓷保温杯9590847872687458504541探究2

看图讨论下面的问题：1）实验开始后的第60分钟，两个杯中的水温相差多少摄氏度？第120分钟呢？2）不锈钢保温杯中的水温下降到