小学数学课堂利用图文式板书突破重难点的实践研究.docx

?

?

小学数学课堂利用图文式板书突破重难点的实践研究

?

?

刘航宇

摘要：小学数学知识是抽象的，如何帮助学生更好的掌握数学知识，理解重点，突破难点，一直是教学中的重点问题。在小学数学课堂中板书具有展现教学脉络，以其简明扼要的形态，结合直观性、趣味性、示范性和逻辑性强的特点采取图文结合的形式降低知识难度，帮助学生理解知识的形成过程，从而掌握解决问题的策略及建立解题模型，发展学生的逻辑思维能力和数学学习能力。

关键词：小学数学难点图文式板书思维能力

：G62：A：1003-9082（2019）07-0-02

引言

《小学数学新课程标准》[1]中明确指出，课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系，内容的呈现应注意层次性和多样性。

随着科技信息的快速发展，电子设备走进课堂，多媒体教学成为了主要的教学方式，因而在教学过程中教学板书少之又少，甚至有的课堂出现零板书的现象。同时，有部分教师对黑板板书的设计不够重视，板书不能对学生起到知识性的启发和引导，严重影响了学生逻辑思维能力的发展和学习能力的提升[2]。

数学学习是抽象的，如何帮助学生更好的掌握数学知识，理解重点，突破难点，一直是教学中的重点问题。小学数学课，主要是通过一定的教学情境，在具体的生活情境中发现问题、提出问题，并解决问题，在学习探索的过程中理解掌握数学知识，应用知识，也正是培养学生的思维从形象思维逐渐向抽象思维过渡的重要过程[3]。

一、图文式板书的特点。

图文式板书、板图具有艺术性，它直观、具体、生动、趣味等特点，用简明的图形和提纲式文字呈现教学内容，图文互映，易于帮助学生分析思考问题。

1.直观性

板书利用简单的文字、线条和图形将知识的形成过程展现给学生，提纲式的文字也便于展现思维过程，形成完整清晰的知识结构，突出教学重点，一目了然，帮助学生抓住要点理解和掌握知识的层次和结构，增强分析概括能力[4]。有效的板书，可以提高学生兴趣，突破重难点的理解，提升数学学习的能力。

2.启发性

板书中的文字和图片都是简明扼要的，呈现重要的知识节点，有助于给学生留下思考的空间，沿着重点脉络探索问题，通过思考研究寻找解决问题的不同策略。

3.逻辑性

板书就是一节数学内容的知识导图，是有条理的，有先后主次关系的知识结构图，条理性强的板书，对学生清晰的逻辑思维培养具有深远的示范和影响[5]。

二、借助图文式板书突破重难点的课堂实例研究

图文式板书就是用简明的图形和简洁的文字呈现教学内容，图文相互映衬。文字、图片、符号是一种无声的语言，在板书中，我们利用图表、图形、演示教具等进行讲解，便于学生对数学知识理解、归纳、总结，一目了然。

1.图片生动、形象、直观符合小学生形象认知特点，适当的使用图片与文字结合讲清数学基本含义、帮助学生理解算理、教学中直观准确演示度量单位。

图形的直观性能帮助学生解读文字信息，降低学习难度，下面我们来看五年级的《分数的意义》一课。

1.1《分数的意义》

板书中，首先对一个圆形平均分成两份，可以用来表示一份，再对单位“1”圆平均分成4份，其中的一份可以用分数表示，3份用分数表示，详见图一。这是在学习《分数的认识》基础上进行的《分数的再认识》，进一步体会分数的意义，过渡到这节课的难点，平均分一个整体，也就是多个图形合在一起的平均分，此时通过图形由单一到整体的变化，由简单到复杂，在黑板上由独立的圆形到多个图形组合的整体，形象直观的体会单位“1”是一个整体性概念的含义，同时，借助对图形的平均分，与所表示的分数对应，加深对分数意义的直观理解，相比多媒体演示的一闪而过，贴图片的方式有层次性的在黑板上留下思考的痕迹，同时便于渗透数形结合的思想。

1.2北师版五年级下册《分数除法》

结合学生的折一折，画一画的操作活动，演展示总结计算方法和算理，借助长方形这一面积模型从分数单位的角度理解，当分子能平均分情况下分数除以整数，对照图形理解算理。第二个长方形，是当分母不能平均分的情况下，借助例2中图形的演变帮助学生从部分与整体关系的角度去理解计算方法，同时也体现了转化的数学思想。详见图二。

1.3北師版二年级《分米、厘米的认识》

曾经看到有的课例中用多媒体演示1厘米、1分米、1米这样的单位长度，由于屏幕上所演示的单位长度与实际单位长度有所偏差，容易使学生形成错误的表象认知，为此，我们在板书中，粘贴出准确的一厘米、一分米、一米，便于学生掌握实际的单位长度，形成准确的表象认知，为后续的估测打好基础。详见图三。

2.结合板书，以图形作为载体突出重点，深化对难点的理解，常用于数学好玩、图形与几何类型数学课。

2.1北师版五年级上册《鸡兔同笼》

北师大版本的《鸡兔同笼》的解题重点落在用