3. 统计与概率 (教学设计)-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

3.统计与概率(教学设计)-2023-2024学年六年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统计与概率

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年下册

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕人教版六年级数学下册中“统计与概率”章节展开，通过讲解和实例分析，使学生掌握数据的收集、整理、描述和分析方法。课程将重点讲解概率的基本概念，如不确定事件、可能性大小等，并通过实际案例培养学生的数据敏感性和逻辑思维能力。同时，结合日常生活实例，让学生体会数学在生活中的广泛应用，增强数学实用性和趣味性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据分析观念、逻辑推理能力以及问题解决能力。通过学习统计与概率知识，使学生能够运用数学语言描述数据特征，运用概率知识分析不确定事件，提高数据处理和分析能力。同时，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养其运用数学思维解决问题的素养，增强数学在实际生活中的应用意识。在学习过程中，注重培养学生合作交流、批判性思维等综合素养，充分体现新教材对学生全面发展的要求。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握数据的收集、整理、描述和分析方法，以及概率的基本概念。难点在于如何运用统计与概率知识解决实际问题。

解决办法及突破策略：

1.对于数据收集和整理，通过设计课堂实践活动，如小组调查、数据收集游戏等，让学生在动手操作中掌握方法。

2.在讲解数据分析时，利用图表、统计图等可视化工具，帮助学生形象地理解数据特征。

3.针对概率难点，通过实际案例、情景模拟等方式，让学生体会不确定事件的发生及其可能性大小，提高逻辑推理能力。

4.结合实际问题，设置具有挑战性的讨论和练习题，引导学生运用所学知识解决问题，培养问题解决能力。

5.教师在授课过程中，注重启发式教学，鼓励学生提问、发表见解，培养学生批判性思维和合作交流能力，以突破重点难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有六年级下册数学人教版教材，提前让学生预习本节课内容。

2.辅助材料：准备与本节课相关的统计图表、概率实例图片以及数据分析案例视频等多媒体资源。

3.实验器材：为学生提供调查问卷、统计表格等工具，便于课堂实践操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作交流；设置实验操作台，方便学生动手实践。同时，提前调试好多媒体设备，确保教学过程中资源播放顺畅。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统计与概率的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道统计与概率是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于统计与概率在日常生活中的应用实例图片，让学生初步感受统计与概率的实用性和趣味性。

简短介绍统计与概率的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.统计与概率基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统计与概率的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解统计与概率的定义，包括数据收集、整理、描述和分析的方法，以及概率的基本原理。

结合实际案例，让学生更好地理解统计与概率在实际中的应用和作用。

3.统计与概率案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统计与概率的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的统计与概率案例进行分析，如调查问卷、数据分析、概率游戏等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统计与概率在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用统计与概率解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与统计与概率相关的主题进行深入讨论，如数据收集方法、概率计算等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生发表见解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统计与概率的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统计与概率的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括统计与概率的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调统计与概率在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用统计与概率知识。

7.布置课后作业（课后自主完成）

让学生撰写一篇关于统计与概率在生活中的应用短文或报告，以巩固学习效果。

此外，还可以设置一些与统计与概率