三年级上语文教案语文乐园五_语文A版.docxVIP

三年级上语文教案语文乐园五_语文A版

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语文乐园五

教学目标：?????1。比较多音字得音和义，积累多音字。?????2、四字词语和气象谚语得积累。

????３、指导写好左右结构和上下结构得字、

????4。阅读短文,感受鼠狐猴得可爱。?????5、搜集“身边得科学事例，探究科学原因，进行说话和习作练习。

????６、学写毛笔字,学习“捺画”、?????教学重点:

????1、指导写字，注意写字习惯得培养；

????２、阅读短文，说说从哪些地方看出鼠狐猴得可爱；

????3、搜集“身边得科学”事例，探究科学原因，进行说话和写作练习、?????教学难点：

????搜集“身边得科学”事例，探究科学原因，为说话和写作练习做准备。?????教学准备：

????１、布置学生查找有关天气得谚语、

????2、生字卡片、多媒体课件。

????3、习作前期,指导学生搜集“身边得科学”事例，探究科学原因，为说话和写作练习做准备。?????教学时数:

????５课时?????教学过程：?????

????第一课时

????

????一、谈话导入。

????同学们,本单元，我们了解了船得发展,认识了月食现象,知道了显微镜得由来，领略了海底世界得奇异，这节课，我们一起学习语文乐园五，继续感受语文知识得乐趣。

????二、有趣得汉字。?????1、投影出示学习内容，自由读，您发现了什么秘密？（每组词语中有一个字相同,音不同,是多音字、）

????2。指名读，比一比多音字得两个读音有什么不同、意思有什么不同。?????3、齐读、?????4。再分别用这个字得两个读音组词,如:行-—不行，一行、?????5、您还能说出几个这样得多音字吗？?????如:笼、露、调、参、看（分别用两个不同得读音组词）。

????三、词语超市、?????1、自由读一读。(把不认识得字画出来。）?????2、指名读，提出不认识得字，为不认识（或读不准)得字注音、

????3、您发现这些字有什么共同点？?????在学生说得基础上出示：千(）百（)千（）万（）?????4、理解词义。“千、百、万”表示什么意思?（多)那么本题中得词语呢？千变万化：变化很多很大、千言万语：很多得话。

????5。您还能说出这样得词语吗？例：千丝万缕,千头万绪，千军万马，千年万载。?????6。选择您喜欢得词语说话、?????7、拓展:说一句或几句话,用上其中得几个词语。写出带有数字得四字词语。

????四、写字板。?????１、出示卡片,读一读。

????2、按部首归类。左右结构：喷、泳、涛、洲。上下结构：突、富。

????3、说一说:书写时要注意什么？

????4、写一写。?????5、比一比，看谁写得好。?????

????第二课时??????????一、气象谚语。?????1。出示谚语,自由读一读。

????2、指名读，读正确、?????3、试着说说意思、

????4。通过读，您发现这些句子都与什么有关?板书：气象谚语、解释什么是气象谚语。（在群众中间流传得固定词语，用简单通俗得话反映深刻得气象道理、）?????5、您还知道哪些与气象有关得谚语？学生说。（检查查找资料情况、）老师补充谚语，学生齐读：久雨闻雷声,不久定天晴。大雪兆丰年、雪落有晴天。露水起晴天。早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。久雨必有久晴,久晴必有久雨。东边日出西边雨，阵雨过后又天晴。

????二、阅读欣赏、?????１、听短文录音。?????2、您觉得鼠狐猴是怎样一种小动物？活泼、可爱、顽皮……?????3、您从什么地方看出它得可爱？自由读短文，在文中画记、

????4、学生汇报、长得可爱,样子像老鼠,尾巴像狐狸，头和手像猴子；小巧玲珑、灵活无比;小得可爱。

????5、再读这几句话，体会鼠狐猴得可爱。

????6、投影出示词语,读一读。

????折zｈē腾逮dǎｉ住大拇mǔ指饲sì养?????强调：杂（zá)食动物尽(ｊǐn)管?????积累:小巧玲珑、满头大汗、无可奈何、无精打采。?????联系短文内容理解词语,用自己喜欢得词语说话。

????7、根据短文得描述画出鼠狐猴。??????????第三课时??????????一、教学准备(根据需要于一周或一月前进行）。?????1。板书:身边得科学、