5应对自然灾害（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docx

5应对自然灾害（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

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教材分析

《5应对自然灾害》选自部编版道德与法治六年级下册，本课内容旨在帮助学生了解自然灾害的类型、特点及危害，培养学生在面对自然灾害时的自我保护意识与能力。课程与课本紧密关联，通过案例分析、讨论互动等形式，使学生掌握必要的防灾减灾知识，提高自救互救能力，培养社会责任感，充分体现了道德与法治学科的实用性和生活性。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习《5应对自然灾害》，培养学生具备以下核心素养：增强生命安全意识，提升灾害防范与应对能力；培养科学素养，理解自然灾害的形成原理及规律；强化社会责任感，学会关爱他人，积极参与防灾减灾活动；提高信息素养，能够运用所学知识分析灾害信息，做出合理判断；培养法治意识，了解相关法律法规，尊重自然、保护环境。这些目标旨在帮助学生将道德与法治知识内化为自身素质，提高综合能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了自然灾害的基本概念、分类及我国常见的自然灾害类型等基础知识，通过前期学习，他们对自然灾害有了一定的认识。

2.六年级学生具有较强的求知欲和好奇心，喜欢探索自然现象，具备一定的合作学习和实践探究能力。在学习风格上，他们更倾向于通过具体案例、互动讨论等方式学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于复杂的自然灾害形成原理和应对措施，理解上可能存在困难；在实践操作中，如何正确运用所学知识进行自救互救，可能会遇到挑战；此外，部分学生可能对灾害防范意识较弱，需要加强引导和教育。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，系统讲解自然灾害的成因、危害及应对措施，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就自然灾害案例进行分析讨论，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

3.实践操作法：设计模拟演练环节，让学生亲身体验并掌握防灾减灾技能。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示自然灾害的实况和应对方法，增强学生对灾害的认识和感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习防灾减灾知识，提高学习兴趣。

3.网络资源：引导学生查阅相关资料，拓宽知识视野，提高信息素养。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.老师：同学们，我们都知道大自然有时候会表现出它的威力，给我们带来一些灾害。那么，你们知道我国常见的自然灾害有哪些吗？（学生回答）很好，今天我们将学习如何应对这些自然灾害。（导入新课）

二、自主学习

1.老师：请同学们打开课本，翻到《5应对自然灾害》这一课，阅读课文内容，思考以下问题：

a.自然灾害是如何形成的？

b.面对自然灾害，我们应该如何保护自己？

c.防灾减灾的措施有哪些？

2.学生：根据老师的引导，自主阅读课文，寻找答案。

三、课堂讲解

1.老师：通过自主学习，大家对自然灾害有了更深入的了解。下面，我将针对这些问题进行讲解。

a.自然灾害是由地球物理、气候、生物等因素引起的，给人类生产和生活带来严重危害的自然事件。

b.面对自然灾害，我们要保持冷静，学会正确的自救互救方法，提高防灾减灾意识。

c.防灾减灾措施包括：加强基础设施建设，提高抗灾能力；制定应急预案，加强演练；加强宣传教育，提高公众防灾减灾意识。

2.学生：认真听讲，做好笔记，理解自然灾害的成因、应对措施及防灾减灾方法。

四、案例分析

1.老师：下面，我将给大家展示一个自然灾害案例，请大家思考如何应对。

案例展示：某地区发生地震，造成房屋倒塌，交通瘫痪。

2.学生：分小组进行讨论，提出应对措施。

3.老师：请各小组代表汇报讨论成果。

4.学生：根据讨论，提出如下应对措施：

a.保持冷静，迅速撤离到安全地带。

b.拨打紧急电话，请求救援。

c.在等待救援期间，开展自救互救，注意安全。

d.遵守秩序，配合政府部门进行救援工作。

五、实践操作

1.老师：下面，我们将进行一次模拟演练，请大家按照以下步骤进行：

a.确定演练场景（如地震、洪水等）。

b.分组进行演练，实施防灾减灾措施。

c.演练结束后，进行总结，分享经验和教训。

2.学生：按照老师的要求，进行实践操作，掌握防灾减灾技能。

六、总结提升

1.老师：通过本节课的学习，我们知道了自然灾害的成因、危害及应对措施。希望大家在日常生活中，增强防灾减灾意识，保护自己和家人的生命安全。

2.学生：回顾本节课内容，总结所学知识，明确防灾减灾的重要性。

第二课时

一、复习导入

1.老师：上一节课，我们学习了自然灾害的成因和应对措施。那么，同学们，你们知道自然灾害发生时，如何正确使用救援设备吗？

2.学生：根据上一节课的学习内容，回答老师的问题。

二、课堂讲解

1.老师：今天，我