《创新思维》第三章 创新思维及训练 教学课件.pptxVIP

创新思维

CONTENTS目录01第一章创新概述04第四章想象、直觉与灵感02第二章创新教育概述03第三章创新思维及训练

CONTENTS目录05第五章创新技法08参考文献06第六章发明管理07附录

第三章创新思维及训练PARTTHREE

第三章创新思维及训练【名句赏析】对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——郎加明（图3-1）图3-1郎加明

第三章创新思维及训练【案例导入】有个小伙子负责在马戏场内卖小食品。但每次看马戏的人不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料，很少有人问津。这可怎么办呢？没人买东西，就意味着他的收入将会很惨淡。有一天，他产生了一个想法：向每个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。但老板不同意这个“荒唐的想法”。他就用自己微薄的工资作担保，恳求老板让他试一试，并承诺说，如果赔钱就从工资里扣，如果赢利自己只拿一半。于是，马戏团外就多了一个义务宣传员的声音：“看马戏，买一张票送一包好吃的花生！”在他不停的叫喊声中，观众比往常多了几倍。观众进场后，他就开始叫卖起柠檬水等饮料，而绝大多数观众在吃完花生后觉得口干时都会买上一杯，一场马戏下来，他的收入比以往增加了十几倍。当传统的销售方法不管用时，上文中的小伙子就换了一种销售方法，先免费赠送花生，使得观众先“占他的便宜”，进而由于口渴而不得不主动买他的饮料。这种方法无意间就推动了他的销售。如果他总是沿用一成不变的方法，被动地等待客人来买饮料，他的生意肯定得不到任何改观。不要担心自己生来就不聪明，或是以为自己不如人，创造性思维是可以后天习得的。正如卓别林所说：“和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的。”创造性思维可以让你的生活更有滋味，并能让你产生激动人心的顿悟。所以在生活中，我们可以有意识地培养自己的创造性思维。

第一节发散思维

第一节发散思维一、发散思维的概念发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指充分发挥人的想象力，从一点向四面八方扩散开来。或者说，从不同的角度、不同的方向和不同的关系去思考问题，多方面、多层次地寻求解决问题的方法。发散思维是创造性思维最主要的特点，是衡量创造力高低的主要标志之一。一个人创造力的高低，主要表现在他的发散思维能力的强弱上。因此，提高一个人创造性思维能力的关键，就在于提高他的发散思维能力。

第一节发散思维12341.流畅性——你想到了多少主意流畅性就是观念的自由发挥，指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想观念。该特征代表心智灵活、思路通达。对同一问题，想到的答案越多，表示思维的流畅性越高。流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。2.变通性——你想到了多少不同种类的主意变通性就是指能从不同角度、不同方向灵活地思考问题。当面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题，想出不同类型答案越多者，变通性越高。变通性需要借助横向类比、跨域转化，使发散思维沿着不同的方向去扩散。3.独创性——你想到了多少与众不同的主意独创性是指具有与众不同的想法和别出心裁的解决问题的思路。独创性是发散思维的最高目标。4.多感官性——“激”中生智发散性思维是指充分利用视觉、听觉及其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系。如果思考者能够想办法激发兴趣，产生激情，把信息感性化，赋予信息以感情色彩，就会提高发散思维的速度与效果。二、发散思维的基本特征

第一节发散思维三、发散思维的形式1.多路思维多路思维是指在思考问题时要善于多角度去想，而不要“一条路走到黑”。多路思维能力既与一个人的知识经验有关，又与他的想象力有着密切的联系。例如：看过的废旧报纸都有哪些新的用途？①可剪报，以收集和积累资料，增长知识。②可用来练书法、画画。③可回收利用，重新做纸。④用来擦玻璃：先在报纸上喷少许水，然后仔细擦拭玻璃，最后用干报纸擦拭一次，即可使玻璃光亮无比。⑤擦洗浴缸：浴缸长时间使用之后所沉积的污垢不宜清洗，可以在浴缸上铺一些旧报纸吸收水分并轻轻擦拭，多擦几次，浴缸就会变得干净起来。图3-2⑥保存蔬菜：如果刚买来的蔬菜如葱、萝卜、胡萝卜等是用水洗过的，要想长期保鲜，用报纸包裹后，置于通风处即可。⑦可制作手工艺品。（图3-2）要培养创新能力，平时就要培养自己的发散思维。对于同一个问题，找出的答案越多越好。

第一节发散思维2.立体思维立体思维也称“多元思维”“全方位思维”“整体思维”“空间思维”或“多维型思维”，是指跳出点、线、面的限制，能从上下左右、四面八方去思考问题的思维方式。例如，采用立体思维方法养鱼。过去在一个鱼塘内只养一个品种的鱼，水域难以得到充分利用。后来人们发现各种鱼的生活习性是不一样的