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切夫对话语的认知研究浅释

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辛鲁明

摘要：作为美国著名的语言学家，WallaceChafe（УоллесЧейф，华莱士·切夫）在语篇的话语认知分析领域頗有作为。对他的语言学研究成果理论及方法作深入探讨实属必要，以期对普通语言学相关领域的进一步研究起到理论方面的积聚和指导作用。

关键词：华莱士·切夫话语认知思维流与信息流言语化过程

WallaceChafeУоллесЧейф（华莱士·切夫），美国著名语言学家、认知学家，他认为语义是语言的一个基本组成部分，他也被视为是诺姆·乔姆斯基生成语言学的批评家。他是一位有影响力的学者，研究美洲土著语言，尤其是易洛魁族（Iroquoian）、喀多族（Caddo）和苏族（Siouan）等族的语言，在语篇分析特别是话语的认知分析、心理语言学以及语音韵律方面颇有建树。

近几十年来，沿着话语分析方向展开研究已经发展为一个独立的语言学学科流派，与句法学、语音学等学科地位相差无几。话语可以说是语言研究的直接对象，就如同词素是形态学的研究对象，词组是语法学的研究对象，而且话语甚至更为重要，它是语言学的中心对象，因此它绝不是理论构造而成的。有观点认为，如果语言学从零开始便研究现实的话语存在的固有范例，那么语言学在发展过程中就可以避免许多错误的发生。

本文着重对切夫有关话语的认知研究观点或理论作归纳小结及简单分析，进一步把握切夫的研究方法、他所运用的基本概念及其主要现象和研究结果。

一、思维流、信息流和叙述的产生

在话语认知研究领域，切夫的主张是将心理学同语言学结合起来，类同于“心理语义学”，在切夫看来，人类的记忆分为表层记忆（поверхностнаяпамять）、浅层记忆（мелкаяпамять）和深层记忆（глубиннаяпамять）三种。一种信息经由感觉首次获得，在意识中可保持一段时间，这种短期的暂时记忆属于表层记忆，它的功能负责实时地使用语言，又可被归入“在线”认知现象，由于信息在记忆中的保鲜度较高，冲突和误解不会因此产生，所以说话人在传递信息时不必使用时间副词（如例句1），不过，如若说话人偏要加上表示时间意义的副词以表示情景发生的时间背景也是可以理解的，副词在逻辑句义上的强（如例句2）、弱（如例句3）位均可接受，只是表层记忆中对时间副词的保存是更具经验性质，不具有物理上的真实感。

例句1：Максимупалвбассейн.

例句2：ПаруминутназадМаксимупалвбассейн.

例句3：Максимупалвбассейнпаруминутназад.

具有能够较正确且较频繁回忆特征的记忆属于浅层记忆，这样的记忆对事件发生的全过程进行回想是很容易的，除非在重要特殊需强调的情况下使用强位副词，一般而言，说话人在传递信息时在信息末端使用弱位副词就可以了（如例句4）。

例句4：Яходилвбиблиотекупрошлойночью.

而具有与浅层记忆特征相反的记忆则属于深层记忆，对事件的调动回想不那么细致，正确率也不一定太有保障，这种情况下说话人在传递信息时选用强位副词。

切夫认为，有效的交际需要说话人和受话人对与所载的信息有关的时间走向应有共同的意识，所以建议在使用浅层记忆和深层记忆的内容之时要恰当地使用时间副词，以达到话语的充分被理解。

在切夫看来，有关记忆和意识的关系主要表现在：说话人所谈的任一点明显地取自他在当时当刻的意识；说话人的希望或意图是他所要传递的信息将进入受话人的意识中；不管说话人怎样做，最终取决于受话人的注意力，自觉地听说话人讲话。所以交际从说话人的意识传至受话人的意识其结果也会不同，而传至受话人意识内的信息也有可能不被其意识列所接纳因而被忘却。

思维的内部有三个成分存在，除了意识，还有信息和自体。信息从人类对周遭世界的感知、认知、归纳、记忆、情感集结中而来，自体就是对周遭发生事实的控制者和操作员。切夫关于语言、记忆、思维和意识的研究要朝着“将非言语经验经过储存变成词语再把自己的经验传播出去”的方向发展，切夫试图用意识去说明语言和语用的功能，其实际涉及认知和语言两个方面，而他的研究重点停留在认知（或意识）的层面之上。

综上可以简单归纳，切夫主要在努力解决思维流如何变成言语流的问题。

意识是控制语言使用的中心现象，它的本质在于每个时刻都在关注客观世界的某个片段，而关注的焦点在不断运动变化。同时话语的产生不是均匀地传播，而是如量子（квант）碰撞一般成股成堆地出现，这些量子通常与一个子句的大小相称，被称为语调单位（интонационнаяединица；intonationunit），当前意识的关注焦点就可通过语调单位来反映，语调单位之间存在暂停或