《创新思维》第四章 想象、直觉与灵感 教学课件.pptxVIP

创新思维

CONTENTS目录01第一章创新概述04第四章想象、直觉与灵感02第二章创新教育概述03第三章创新思维及训练

CONTENTS目录05第五章创新技法08参考文献06第六章发明管理07附录

第四章想象、直觉与灵感PARTFOUR

第四章想象、直觉与灵感【名句赏析】没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。——托尔斯泰（图4-1）图4-1托尔斯泰

第四章想象、直觉与灵感【案例导入】蔡伦是造纸术的发明者。他有一个徒弟叫孔丹。孔丹非常敬重他的师父蔡伦。他很想造出一种又白又好保存的纸来为师傅画像。于是，这件事成了他的心事，无论走到哪里，他都会留心是否能发现什么新材料，可以造出理想的好纸。功夫不负有心人。一天，他在山里砍柴，看到溪流中有一棵古老的檀树，由于时间很长了，树皮被流水浸泡冲刷，已经腐烂了，但是变得很白。孔丹茅塞顿开，不由得浮想联翩。他开始了想象：这样的树皮，按照它的质地，可以分离出一缕缕洁白、柔韧的纤维来，对它再加工，就可以制成又白、又薄、又吸水、又富于韧性的白纸。（图4-2）他头脑中想象的波澜，使他仿佛已经亲眼见到了这种理想中上等白纸的具体形象。同时，想象也给了他鼓舞和力量，促使他返回家中后便立刻着手设计和试验。经过反复试验，他终于用檀树皮制造出了洁白如玉、久不变色、至今仍在世界上享有美誉盛名的宣纸。图4-2

第一节想象

第一节想象一、想象力概述想象是创造发明之本。任何创新以及发明创造都离不开想象。想象不需要逻辑，但它是创新的火种和出发点，是创新思维的核心能力。（图4-3）想象是在大脑意识控制下，对感官感知并贮存于大脑中的信息进行分解与重组的思维运动。想象属于第二信号系统，是用形象进行思考的，想象亦称想象力。想象是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，也就是人们将过去经验中已形成的一些暂时联系进行新的结合，想象是人类特有的对客观世界的一种反映形式。因此，想象是任何创新活动都不可缺少的基本要素。哲学家康德认为：“想象力是一个创造性的认识功能；它有本领，能从自然界所提供的素材里创造出另一个想象的自然界。”想象思维虽然源自客观世界，但是又会高于客观世界，它本质上是对客观事物和规律的一种反映、提炼、升华和概括，不属于单纯、直观的感性认识阶段，而属于经过提炼之后的理性认识阶段。图4-3

第一节想象有位儿童商品生产商，偶然看见一个家长一手抱孩子，一手吃力地推着一辆小三轮车。他猜想这是因为孩子骑车骑累了要大人抱，才出现了这种情况。这位生产商想，如果设计一种多用童车，家长们就不用挨这份累了。他首先想象出把坐式推车和三轮童车组合起来，在小三轮童车的后面加上一个推把。后来，他又想到加一个连接装置，把童车挂在自行车上作母子车用；接着他又想到，再加一个摇动部分，便可当安乐椅；而要是前面再装一个把手，还能让孩子当木马骑。经过这些不断地组合想象，他设计出了与众不同的“多用童车”。根据认识和改造客观世界的需要，人们通过组合想象，可以使已有的一些事物形成新的联系，可以构成见所未见、闻所未闻的事物形象。组合想象思考法在人们各方面的创新活动中发挥着巨大的作用。【案例】

第一节想象二、想象的类型从是不是有明确的目的这一角度来划分，可以把想象分为无意想象和有意想象。1.无意想象无意想象，又叫不随意想象，是指没有预定的目的，没做任何努力，常常是在意识减弱时，在某种刺激下不由自主、自然而然地在头脑中出现的一些新的形象。它常由客观事物的某些外部特征所引起。比如，抬头看见天上的白云或远处的山石，想象它像某种动物或人的样子。人睡眠时做的梦、精神病患者在头脑中产生的幻觉、由药物引起的幻觉，都是无意想象。梦是一种漫无目的、不由自主的奇异想象，是无意想象的极端情况。梦境的内容是过去经验的奇特组合。创造者对想解决的问题冥思苦想时，就会“日有所想，夜有所梦”。在睡梦中，创造者大脑中的信息会随意“拼合”。于是，就有可能产生灵感，使问题迎刃而解。在创造发明活动中，有不少发明家的灵感是从梦中得来的。

第一节想象大家都知道，牛顿因为看到苹果掉在地上而发现了万有引力定律。但鲜为人知的是他随后的思维过程——这样伟大的发现一定用了创新思维。没错，牛顿用的是想象，而且是随意想象。苹果熟了会从树上掉下来，如果苹果树再高一些，也会掉下来。倘若苹果树有从地球到月亮那么高，月亮就是一个大苹果，那么月亮也应该掉下来。可事实上月亮没掉下来，原因何在呢？这时，牛顿的思路又从月亮回到地球。假设在地球的一个高塔上发射子弹，如果不考虑空气的阻力，那么当子弹的初速度较小时，会沿着抛物线落到地球上。而当子弹的初速度大到一定程度，使子弹运动的抛物线轨迹同地球表面的圆弧线平行时，子弹就永远也不会落到地球