【统编版】高中语文选择性必修上册6.1《老子 四章》优质课教案.pdf

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选择性必修上册6.1《老子四章》优质课教案

教学目标

1.通过疏通文意,掌握文中重点文言实词。

2.理解《老子》四章的内涵,感悟“为无为”的人生智慧。

3.通过“有与无”“大与小”等几组关系,理解老子的哲学思想,

学会辩证分析问题。

4.理解老子主张的现实意义,并关联到修身、养生、治国等方面。

导入对这三家,我经常比喻:

儒家像粮食店,绝不能打。否则,打倒了儒家,我们就没有饭吃,没

有精神粮食。

佛家是杂货店,像大都市的百货公司,各式各样的日用品具备,随时

可以去逛逛,有钱就选购一些回来,没有钱则观光一番,无人阻拦。

但里面所有,不是人生必需的东西,也是不可缺少的。

道家则是药店,如果不生病,一生也可以不必去理会它,要是一生病,

就非自动找上门去不可。——南怀瑾《老子他说》

一、预习提示:1.作者简介《史记·老子韩非列传》:“老子者,楚

苦县厉乡曲仁里人也,姓李氏,名耳,字聃,周守藏室之史也。”老

子,即老聃,相传姓李名耳,字伯阳,春秋末期人,生卒年不详。中

国古代思想家、哲学家、文学家,道家学派创始人和主要代表人物。

与庄子并称“老庄”。被尊为“道教始祖”,并被称为“太上老君”。

世界文化名人,世界百位历史名人之一。史载,老子曾担任周朝管理

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藏书的史官,以博学闻名,相传孔子周游列国时曾到洛阳向他问礼。

晚年见周王室日趋没落,便骑青牛而去,回故乡楚国过着隐居生活。

政治上,老子主张无为而治、不言之教。在权术上,老子讲究物极必

反之理。在修身方面,老子是道家性命双修的始祖,讲究虚心实腹、

不与人争的修持。老子存世作品有《道德经》(又称《老子》),文意

深奥,包涵广博,被誉为“万经之王”。

(关于“老子”的名字:老子姓李,为什么不叫李子,而叫老子?老

子生而皓首。“老子,隐君子也。”老子出生在历史悠久的民族中。

他一生下来就必须面对漫长历史的种种文化上的负担。所以他的思想

才那么深刻,才那么有穿透力。同时,也才有那么多的阴暗。既是伟

大的智慧,同时里面也包含许多消极的东西。)道家代表人物:老子、

庄子、列子。代表作品:《道德经》《庄子》《列子》。

2.背景介绍老子生于春秋末期,当时的环境是周朝式微,各诸侯为了

争夺霸主地位,战争不断。严酷的动乱与变迁,让老子目睹到民间疾

苦,作为周朝的守藏史,老子遂以自己的生活体验、王朝的兴衰成败、

百姓的安危祸福为鉴,溯其源,提出了治国安民的一系列主张,著上、

下两篇共五千言,即《道德经》。《老子四章》一课即节选自该书。

在这种情况下,老子针对统治者的治国方略,提出“无为而治”的思

想,呼吁统治者要“无为”,不要过多干涉百姓生活。老子的“无为”

不是“不为”,而是含有“不妄为”“不乱为”,要顺应客观态势,

尊重自然规律的意思。数千年来,老子的“无为”思想对中华民族的

性格行为和人生观产生了深刻的影响。

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3.《道德经》关令尹见老子出关,强留之著书。(子将隐矣,强为我

著书。即,我知道你要隐居了,要出关而去了,要离开我们了,但是

在您走这前,请勉强委屈一下,把您的思想留下来。)《道德经》,

又称《道德真经》《老子》《五千言》《老子五千文》,是中国古代

先秦诸子分家前的一部著作,是道家哲学思想的重要来源。《道德经》

又称《道德真经》《老子》《五千言》,是道家哲学思想的重要来源,

被誉为“万经之王”。

《道德经》原文分上下两篇,上篇《德经》,下篇《道经》,不分

章,后分为81章,其中1—37章的《道经》在前,38—81章的《德

经》在后。《道德经》以哲学意义之“道德”为纲宗,论述修身、治

国、用兵、养生之道,而多以政治为旨归,乃所谓“内圣外王”之学,

文意深奥,包涵广博。老子的思想分为三个层次:第一个层次谈宇宙

问题。宇宙是怎么形成的?是怎么构成的?第二个层次谈政治问题,

谈社会问题。理想社会是什么样子的?理想的政治是什么样子的?人

类应该用什么样的方式来生活?人类应该以什么样的秩序来生活?第

三个层次:谈人生智慧。谈为人处世,人生哲学。

《道德经》主题思想为道法自然。道法自然是《道德经》中老子

思想的精华。道作为《道德经》中最抽象的概念范畴,是天地万物

生成的动力源。德是道在伦常领域的发展与表现。道与法在

规则、常理层面有相

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