基于三菱FX3UPLC的趣味教学实践.docx

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基于三菱FX3UPLC的趣味教学实践

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翟雳

【摘要】可编程控制器（PLC）应用是技工院校电气自动化专业学生的核心专业课，传统教学方式总是教师讲授各指令应用，学生练习，学生总体学习积极性不高，自主学习能力不强，学习效果不佳。笔者以三菱FX3U-48MT型PLC与三菱GOT1055触摸屏作为载体，对于趣味教学进行探索，采用“学中练，练中学”，行动导向的教学方式培养学生学习的兴趣。

【关键词】FX3U；GOT1055；百米飞人

：TP273：A：2095-2457（2018）04-0084-002

FunteachingpracticebasedonMitsubishiFX3UPLC

ZHAILi

（ChangzhouTechnicianCollege，Changzhou，Jiangsu213001，China）

【Abstract】Theapplicationofprogrammablelogiccontroller（PLC）isthecorespecializedcourseforelectricalautomationmajorintechnicalcollege.Thetraditionalteachingmethodsarealwaystaughtbyteachersininstructionapplication，studentspractice，studentsoverallenthusiasmforlearningisnothigh，self-learningabilityisnotstrong，Poorlearning.TheauthortakesMitsubishiFX3U-48MTPLCandMitsubishiGOT1055touchscreenasthecarriers，explorestheinterestingteachingandadoptstheteachingmethodsof“learninginpractice，practicinginmiddleschool”andaction-orientedteachingtocultivatestudentsinterestinlearning.

【Keywords】FX3U；GOT1055；100metersflyingperson

1百米飞人项目系统设计

（1）主要设备：三菱FX3U-48MT型PLC，三菱GOT1055型触摸屏，施耐德直流24V开关电源。

（2）系统构成

如图1所示，三菱FX3U-48MT型PLC通以交流220V电源，PLC的I/O分配表见表1。

通过开关电源给触摸屏GOT1055提供直流24V电源。

（3）系统控制要求

本系统采用触摸屏和按钮两地控制。按下预备按钮SB4预备灯亮，2秒后比赛开始，触摸屏开始灯亮，此時不断碰触触摸屏上博尔特与加特林按键，百米比赛进行中条形图表显示奔跑状态，到达终点后会显示各自比赛成绩及冠军名字。按下复位按钮SB3可进行数据复位。

（4）触摸屏人机界面设计

按照上述控制要求，设计触摸屏人机界面如图2所示。该人机界面中主要元件的设置如表2所示。

（5）百米飞人控制程序设计

0～11步，按下复位按钮SB3（X2），复位系统数据。

12～24步，按下预备按钮SB4（X3），预备灯M10亮，延时2秒后比赛开始，触摸屏开始灯Y0亮。

25～48步，此时不断碰触触摸屏上博尔特按键M0，或者不断按下选手1按钮SB1（X0），每按下一次，选手1比赛状态显示D10加一，当D10=50时，将时间传输给D100。

49～72步，此时不断碰触触摸屏上加特林按键M1，或者不断按下选手2按钮SB2（X1），每按下一次，选手1比赛状态显示D11加一，当D11=50时，将时间传输给D200。

73～110步，比较选手1比赛成绩D100与选手1比赛成绩D200，若选手1用时少则冠军栏显示“博尔特”名字；若选手2用时少则冠军栏显示“加特林”名字，时间相同显示“平手”。

111～122步，将选手1比赛成绩D100转为实数D110，显示在触摸屏选手1比赛成绩。将选手2比赛成绩D200转为实数D210，显示在触摸屏选手2比赛成绩。

2结束语

兴趣是最好的老师，只要学生对PLC编程感兴趣了，就会主动去想，主动去做，主动去学习，培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学方式才能实现。教师不是知识的灌输者，而是学生的领航员，带领学生在PLC的编程海洋里向预定的目标前行，让学生真正领略到学习的乐趣。

【参考文