初中综合实践活动《察探究活动 10.寻访家乡能人(名人)》优质课教案_12.pdfVIP

一、教学理念：

《笠翁对韵》是国学经典之一，它是古代社会培养青少年学习写

作近体诗词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的一部作品。它按照声

韵格律分为上平生、下平声两卷，本节课是上卷《六鱼》里的第三节

课，它用对联的形式写出了从古至今的重大事件，历史典故，内容丰

富，声韵协调，琅琅上口，从单字对到多字对。

为让经典永流传，传承优秀传统文化，弘扬民族精神，康德海老

师在八年级开设了《笠翁对韵》课程，分享中国好故事，解读中国好

诗词，聆听中国好声音，感悟中华文化的博大精深，开阔学生视野，

增强其阅读、理解与鉴赏能力。此外，在仿写《笠翁对韵》的创作中

提高他们的人文素养和文化内涵。

二、学情分析

八年级学生渴求知识，渴望阅读，积极性高，思维活跃，但他

们的学习负担重，生活中还有很多干扰他们阅读的因素，因此阅读的

主动性不够，基础薄弱，教师要点燃他们心灵的火花，引领他们阅读

经典文化、感受中华文化的精髓。

三、学习目标：

1.关注新闻。

2.诵读《笠翁对韵-鱼3》，了解罗浮山的传说，子路问津的历

史典故，欣赏《梁甫吟》与《春夕》两首诗词，感受优秀传统文化的

浩瀚，欣赏仿写作品，传承、弘扬优秀历史文化，树立民族自豪感与

文化自信。

四、教学重点：诵读

五、教学难点：

对《春夕》诗中“自是不归归便得”的理解

六、课程资源组织与运用：多媒体

七、教学过程：

（一）新闻：话说天下

师生共同分享国内外最近发生的突发事、要紧事、有趣事、感人

事。设计意图：引导学生关注国内外必威体育精装版发生的新闻事件，培养学生

的口语表达能力，提高他们的自信心，拓展其视野，激发学生的学习

兴趣

（二）课堂探究

1、罗浮

罗浮山风景奇异，吸引了古今无数的文人墨客，能人异士来此修

行、传道、游览，留下了很多的传奇和古迹。

首先分享道教名士朱明、葛洪传授道教，钻研炼丹之术的传奇。

其次有风水大师刘伯温的预测：

真龙横卧罗浮峰，百里盘恒豪气冲。

苏东坡被流放岭南乐观旷达、随遇而安，在逆境中保持良好的心

态，欣赏《惠州一绝/食荔枝》诗，引导学生在困难与挫折面前保

持积极、乐观、向上的心态，享受美好生活。

2、桀溺与长沮

分享他们与孔子师徒之间发生的一件耐人寻味、影响深远的历史

典故—子路问津，感受作为万世师表的孔子思想和人格的不凡。

3、卞庄子与冯婕妤

分享打虎英雄卞庄子与巾帼豪杰冯婕妤的勇敢与智慧。

4、南阳高士吟梁父

诸葛亮出山之前隐居南阳，特别喜欢唱一首叫《梁父吟》的诗。

表达了他要以晏子为榜样，辅佐明君、匡扶汉室的远大抱负与志向。

5、三径与五湖

分享西汉末年蒋诩和春秋时越国范蠡归隐的历史典故，同时欣赏

唐朝诗人崔涂《春夕》诗。

（三）诵读

诵读是本堂课的重点，“书读百遍其义自见”通过诵读，是使学

生进一步理解中国古代优秀文化的精髓。

八、作品欣赏

欣赏两篇仿写《笠翁对韵》作品，传承与弘扬优秀历史文化。

九、小结：引导学生谈本节课学习的收获和感受，教师模仿宋晓

峰吟诗总结对学生的评价结束本节课的教学，感受语言的魅

力和幽默。

十、教学反思

教师与学生课前准备充分，教学氛围良好，教师思路清晰，条

理清楚，语言幽默，根据学生的学习需求有的放矢地进行教学

活动，提高了教学效率与效果。学生积极性高，兴趣浓厚，求

知欲望旺盛，一点遗憾是教学时间稍稍超时，今后要注意精讲。