初中综合实践活动《动技术 2.多彩布艺世界》优质课教案_30.pdfVIP

餐巾的制作

一、【教学设计思路】

“餐巾的制作”是通过对缝针的复习以及回针的新授，引出餐巾的制作技术；通过交流、

分析、体验等活动，学会从色彩、针法、等多角度设计餐巾作品，为学生形成设计思路作铺

垫。为突破难点“选择合适的针法与线色”，设计了学生作品交流的教学环节，为学生能设

计与制作餐巾提供了思维的方法。学生通过亲自制作与体验，尝试将两种手缝针法，迁移至

餐巾的缝制中，通过交流与评价，引导学生探究两种针法的特点，有利于学生形成技术思维。

二、【教学目标】

1．知识与技能

（1）知道“回针”特点

（2）初步学会回针的缝制方法。

（3）根据图案的特点，选择合适的针法缝制。

2、过程和方法：

（1）通过比较缝针与回针的不同点，知道回针的特点与用途。

（2）通过演示与讲解，初步学会回针的缝制方法。

（3）通过交流设计图，知道针法与色彩选择的一般方法。

（4）通过评价和交流，提高配色、审美能力。

3、情感态度与价值观：

（1）在作品的欣赏过程中，感受餐巾的装饰美。

三、【教学重点与难点】

1、教学重点：

回针的缝制方法。

2、教学难点：

选择合适的针法与线色。

四、【教学准备】

1、教具：PPT、图片等

2、学具：针线、30×30白色餐巾一块。

五、【教学流程图】

导入演示与讲解设计交流动手实践交流与评价拓展

六、【教学过程】

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

通过复习缝

1.观看与交流。

1.复习针针法，激活原有

展示：缝针针法图。知识，通过比较两

有关缝针的特点与用途相关信息

2.观察、比较与交流。种不同针法，使学

交流。

导入缝针：针迹整齐，线迹匀直，缝制生感悟两种针法

速度快，牢度差，适合长线条的缝的优缺点，为学生

制。学习回针针法作

2.不同针法比较铺垫。其次，明确

比较：缝针与回针有什么不同？本节课学习任务。

分析：

①图1和图2的针迹有什么不同？

②图2属于哪种针法？有何特点？

归纳：回针特点。

回针：针迹连贯，一针扣一针，第

二针的开头是第一针的结尾，针迹

美观牢固，缝制速度慢，适合短线

条的缝制。

导入新课：“回针”的缝制。

提出学习任务：今天我们第一次学

习回针缝制，所以，在餐巾上进行

尝试。

1.选用动画演示