八下第一单元整体教学课件 寻找家乡的名片.pptx

寻找家乡的名片八年级下册第一单元整体教学

目标【语言目标】①通读四篇课文，从段、篇的角度梳理作者是如何选材、组材的。②赏析四篇课文独特的语言形式和情感，从字、词、句等角度分析作者是如何运用独特的语言表达对家乡的情感的，并借鉴、迁移和学习运用。【思维目标】①分析、比较四篇课文在选材、组材上的特点，从人、物、民俗、风情等方面画出思维导图，训练聚合思维和概括能力。②分析选材、组材，理清文章逻辑线索，构建初步的逻辑思维意识。【价值目标】加深对家乡生活方式和民俗风情的认知，体会不同地方独特的生活方式蕴含的地域文化；立足文化差异，尊重不同地域风土人情和生活习惯。【核心任务】举办“家乡的名片”漂流活动，制作“家乡名片集”，为本次活动创作一篇散文或诗歌。

寻找他乡的名片核心任务：梳理选材和组材特征，完成“他乡名片卡”和“名片要素”结构图。01

了解他乡使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎，了解本单元所有“他乡”的基本信息，填好“他乡信息表”。作者及课文他乡距你居住地的距离简要信息鲁迅《社戏》浙江绍兴贺敬之《回延安》陕西延安刘成章《安塞腰鼓》陕西安塞吴伯箫《灯笼》山东莱芜

示例：浙江绍兴简要信息浙江省地级市，简称“越”，古称越州，国务院批复确定的中国具有江南水乡特色的文化和生态旅游城市。绍兴地处中国华东地区、浙江省中北部、杭州湾南岸，东连宁波市，南临台州市和金华市，西接杭州市，北隔钱塘江与嘉兴市相望，是长三角城市群重要城市、环杭州湾大湾区核心城市、杭州都市圈副中心城市。属于亚热带季风气候，温暖湿润，四季分明。绍兴已有2500多年建城史，是首批国家历史文化名城，联合国人居奖城市，东亚文化之都，中国优秀旅游城市，国家森林城市，中国民营经济最具活力城市，也是著名的水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡。绍兴素称“文物之邦、鱼米之乡”。著名的文化古迹有兰亭、禹陵、鲁迅故里、沈园、柯岩、蔡元培故居、周恩来祖居、秋瑾故居、马寅初故居、王羲之故居、贺知章故居等。

默读四篇课文，从人、物、民俗、风情四个角度，在课文中寻找“他乡名片信息”，依照示例完成四张“他乡名片卡”的设计。（1）社戏。社，指土地神及祭祀土地神的活动，同时又是一个古代的地区单位。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。社戏舞台最具特色的称为“水乡舞台”，采用后台在岸上、前台在水里的格局，给观众创造出一种水上、岸上可以同时观看的条件，非常具有水乡特色。（2）安塞腰鼓。安塞腰鼓的主要特点是豪迈粗犷、刚劲有力，扭秧歌、武术动作和腰鼓动作有机结合在一起，有收有放，有弛有张，群而不乱，进退有序，气势磅礴，鼓舞人心。【小贴士】

示例《社戏》“他乡名片卡”《社戏》乡土人情物人民俗风情特色民俗文化风情

小组内交流讨论，自主补充完善自己的“他乡名片卡”。示例：《社戏》“他乡名片卡”《社戏》乡土人情物河虾、罗汉豆人双喜、阿发、桂生、六一公公民俗风情特色民俗春赛、社戏文化风情归省

画出四篇课文的结构图，可以模仿《社戏》结构图示例，也可以独自设计。示例：《社戏》“名片要素”结构图社戏看社戏前去看社戏看罢社戏钓虾玩乐双喜、桂生、阿发的关心帮助偷六一公公罗汉豆六一公公送豆

学习评价从全班同学的设计中，选择一个让你印象最深的“他乡名片卡”，挑选其中的一两个“名片要素”，把给你留下深刻印象的原因简洁地写下来。全班同学哪一篇课文的“名片要素”结构图最特别？请你挑选出来并说明原因。

欣赏他乡的名片核心任务：从字（词）、句、段、篇四个角度分类概括四篇课文的写作技巧。02

默读本单元四篇课文，品味特殊的语言形式。示例：《社戏》赏析学习点：多感官描写景物，融情入景两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。这一处景物描写调动了视觉、嗅觉、触觉等多种感官，营造出轻松欢快的氛围，让人心旷神怡。

学习点：使用方言词和口语词表情达意其实我们这白篷的航船，本也不愿意和乌篷的船在一处……“白篷的航船”是船篷未加油漆的船，因为旧时劳动人民无钱油漆船篷，一般是能省就省，只好让船篷保持木质的本色。“乌篷的船”是船篷用黑油涂过的船。这些词语的使用具有地方特色，增添了文章的乡土气息。学习点：运用天马行空的儿童语言，从儿童视角叙述自己的童年趣事那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……这句话运用了比喻的修辞手法，将航船比作大白鱼，生动形象地写出了航船行驶之快，表达了孩子们当时愉快的心情，既具浪漫主义色彩，又有乡村风情。

小贴士信天游。民歌的一种，主要流行于陕北，以及甘肃、宁夏、山西、内蒙古部分地区。其形式简朴，旋律优美，曲调高亢，自由奔放，便于在山野即兴歌唱。歌声仿佛信天而游，故名“信天游”。一般为两句一段，也有的数段相连。句式在七言基础上加以变化。散文。通常的散文主要指狭义上的文学性散文。其特点