幂的乘方两种推导过程.pdfVIP

幂的乘方两种推导过程

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大

家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢

谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中

学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其

他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.

Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.

Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,please

adjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!

Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassic

sampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollesson

plans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,

messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andother

sampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferent

formatandwritingstylesofsampleessays!

第1页共14页

幂的乘方两种推导过程

这是幂的乘方两种推导过程，是优秀的数学教案文章，供老师家

长们参考学习。

幂的乘方两种推导过程第1篇

一、教材分析

《幂的乘方与积的乘方》选自义务教育课程标准实验教科书（北

师版）七年级《数学》下册第七章《幂的乘方与积的乘方》，本节课

在学习同底数幂的乘法以后，以学生喜爱的地理知识――几大行星体

积大小的比较为切入点，利用“做一做”的游戏展开新课，让学生探

索幂的乘方运算性质。充分体现新教材“问题情境―建立模型―解释、

应用与拓展”的特点。以“观察―归纳―概括”为主要线索探索运算

法则，注重发展推理能力和语言表达能力。

二、学情分析

在九年义务教育阶段，学生从小学升中学无需考试，因此就出现

了同一个班学生的基础有很大的差别。学生的基础不平衡，教学就有

一定的难度。只有教学定位明确了，教学设计才能适合学生的学习需

要。我们的学生已经经历对同底数幂乘法法则的探索，有了会进行同

底数幂的乘法运算的经验，初步感受到数学源于生活，体会幂的意义，

领悟数学与现实世界的联系，这些均为本节课的学习奠定了基础。根

据学生的年龄特点和心理特征，本课采用了探索式学习方式，归纳、

概括幂的乘方运算性质。

第2页共14页

三、教学目标

1、知识技能：

2、过程与方法：

体会幂的意义，领悟数学与现实世界的联系，并发展实践能力；

在探索过程中培养