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湘少版小学英语四年级上册教材分析

四年级，正是从中年级简单的知识结构向高年级知识难度加大

的小学英语学习一个过渡阶段，也是孩子们从形象思维向抽象思维发展

的一个重要阶段，此阶段学生良好的、正确的英语学习习惯的养成、学

习策略的发展、学习能力的形成等都将直接决定着孩子们向高一层次的

英语学习的跨越和衔接是否成功和顺利。随着学习任务的加重和知识的

难度增加，学生的学习兴趣在逐渐降低，此阶段教学我们要考虑的不仅

仅是学习兴趣的简单激发，而是要花心思保持学生的表层兴趣的同时，

要认真研究如何激发和保持学生对英语学习的深层兴趣。因为，只有当

学生对英语学习这个事物产生了浓厚的兴趣，他才会产生一股内在的强

烈的求知欲，才会积极主动地去学习和探索，因此，在此阶段的教学中，

我们应逐渐从大量形象性的游戏活动向抽象性认知活动过渡；培养学生

独立拼读单词和运用基本句型、功能的能力；注重合作学习能力的培养，

为学生进入高年级学习做准备。另外，在本学段教师要特别关注学困生，

尽可能地避免两极分化的加剧。

一、教材分析

1、教材结构与体例

本册教材为四年级上册，共14个单元，其中第1至12单元为教

学单元，每单元分为6个部分：

PartA对话。集单元基本句型、单词等语言材料及其功能为一体；

PartB重点单词、短语或句型。是PartA的附加部分或基础部分，对

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PartA起铺垫或巩固的作用；

PartC语言操练部分。为学生灵活地运用本单元基本句型提供了模拟情

景；

PartD趣味阅读，进一步让学生在生动有趣的故事中熟悉语言材料，强

化语言综合运用技能，并培养初步的阅读能力；

PartE语音归类。培养学生的语感及自学能力（同时还包含了12组单

词，分散在各单元E部分的Letswrite部分）。

PartF各种趣味活动，歌曲、歌谣等。让学生在活动中巩固所学知识和

技能，激发学习兴趣。

第13、14单元为阅读补充单元，供学生自学。课时充裕的话也可以

安排教学。另外两个单元为复习评估单元，每单元按1课时编排，供学

生自我检测以及教师对学生学习情况的评价和总结用。

全册教材内容包括：功能话题13个，分别是：问候（Unit1）、描述

形状和数量（Unit2）、描述事物主要特征（Unit3）、用复数形式辨

别事物（Unit4）、询问他人和表达个人喜好（Unit5）、询问及表达

事物的归属（Unit6、Unit8、Unit13）、询问职业（Unit7）、描述事

物及其特征（Unit9）、询问及判断事物的方位（Unit10）、对行为作

出对错好坏的评判（Unit11）、询问和表达个人具有的能力（Unit12）、

描述物体的属性和颜色（Unit13）、询问他人所见和表达个人所见（Unit

14）.

主题句14个、“四会”单词20个、只作听说技能要求的单词137个，

字母组合发音（bl，br，ch，cl，cr,dr,fl,fr,gl,gr,pl,sc），英文歌曲2首、

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儿歌3首。

2、单元知识与技能目标

Unit1：A能用英语向他人致以问候、表达关心；

B能对他人的问候作出回应；

C能了解一些西方人的见面问候的礼