创新创业能力培养视角下大学生就业指导模式构建策略.docx

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创新创业能力培养视角下大学生就业指导模式构建策略

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李大阳

摘要：大学生择业、就业、适业关系到我国社会经济发展，而创新大学生就业指导是大学生就业的现实之需。高校在对大学生进行就业指导时要着重培养他们的创新创业能力，以便于使其增强就业能力，减轻就业压力，提高就业成功率。本文分析了创新创业对实现大学生就业的意义，探究了目前高校在大学生就业教育体系中存在的问题，以及针对探究出的问题提出了相应的参考策略。

关键词：创新创业;大学生;就业指导

引言

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着我国就业体制的改革，大学生就业问题日趋突出，特别是在全球经济发展放缓，中美经贸摩擦不断的背景下大学生就业面临严峻挑战。就业形势的变化与就业的巨大压力成为当前社会的焦点。大学生就业指导作为提升大学生就业的必经之路，因此创新大学生就业指导刻不容缓。

1强化就业指导对学生创新创业能力培养的意义

首先，提升大学生创新创业能力有利于满足我国新型国家建设的需要，创新是一个国家发展进步、保持生机的源泉。我国要提升国际竞争力，首先要培养大批有创新创业能力的人才，以人才带动综合国力的发展。创新创业教育不但对学生创新创业能力的发展有积极影响，从长远来看，它更影响着整个国家的综合国力。其次，培养学生创新创业能力有利于缓解大学生群体的就业压力。创新创业教育的开展不但能够提升大学生的综合素养和就业竞争力，更能够在大范围内改变大学生的就业观。不少学生对创新创业有了新的理解和进一步的认识，积极参与创新创业实践，扩大了就业范围，从整体上缓解了大学生群体的就业压力。最后，创新创业教育能够促进大学生综合能力的提升。在知识经济时代的今天，大学生成长于海量信息的包围之下，这决定了他们敢于尝试新鲜事物的个性发展。大学生有着强烈的自我意识，对创新创业能力的发展需求强烈，能够在引导和鼓励下有意识地进行自我管理和自我发展。

2大学生就业指导工作中创新创业能力培养问题

2.1创新创业意识模糊

我国的创新理念提出的时间相对较晚，在大学生就业指导中虽然早已经有所涉及，但只是蜻蜓点水般的一带而过，甚至连授课老师也没有形成积极的意识基础，更不用说在学生们的心中留有多少深刻的印象了，更多的是只有这一概念，没有进行深刻的研究和实践。由于传统的官本位思想，对即将毕业踏入工作岗位的毕业生而言，考公务员，进企事业单位还是他们就业的首选，在大多数人心中创新创业意识还没有形成，觉得不切实际，认为创业风险极大，他们保守的承担风险心理，以及没有及时得到良好的创新思想的指导，很难在创新创业上有所新的突破。

2.2缺乏创新创业师资队伍

创新创业教育主要是培养具备创新创业基本素质的实践性教育，是具有综合性和实践性相结合的学科，既具有一定的创新创业理论知识，又具有一定的实践知识。而高校目前的创新创业教育教师，基本上以思政课教师和辅导员为主，他们虽然有丰富的教学经验和政治理论基础，但是几乎没有多少创新和创业的经历和实践经验，也没有科研课题项目的经历。导致大学生的创新创业能力不足，经验缺乏，又无教师指导，无法解决实际过程中遇到的各类问题。

2.3创新型创业的大环境有待改善

虽然我们国家目前在积极倡导创新，提高创新意识，培养创新型人才，建设创新型国家。目前我国在创新创业的政策扶持上尚未落到实处，很多创新创业的实践者没有得到应有的实惠，由于创业前期资金压力大，以及相关扶持政策审批时间长，创业人员没有得到积极有效的帮助，没有给创业者创造出尊重创业者，支持创业的大氛围。

3创新创业能力培养下的大学生就业指导模式的构建措施

3.1创新就业指导理念，突出创新创业意识

当今社会经济迅猛发展，高等教育日趋大众化，高校迫切需要与时俱进，建立起全新的、可持续发展的新型教育理念，将创新和创业融为一体，在就业指导中广泛融入模式多样的创新创业教育，做到全过程全方位育人，将创新创业教育的内容贯穿整个高等教育的教学、科研等活动。要将创新创业与就业指导上升到高校人才培养的顶层设计，尽量将创新创业教育发展成集课堂教学、创业模拟、政策抉择、咨询服务等为一体的教育服务体系，特别是要逐步形成以创新创业与就业指导为重点的课程体系，在建设相关主干课程的同时完善各类实习实训和竞赛活动，并将创新创业教育延伸到专业及基础课程之中。

3.2各高校改善教育体系，提升师资力量

首先，各大高校應该重视大学生就业指导的教育体系，注重大学生就业指导的师资队伍建设。在高校中，师资力量是学校的中坚力量，是学校的软实力，在就业指导这一课程中，师资队伍的强大与否对大学生创新创业有着十分重要的关联，所以各高校应该在选拔教师时，有一个专业的有效的考核标准，筛选出优秀的授课老师。再者，各高校应该合理的为就业指导老师安排一定的专业技能培训，定期补充他们的教学理念，改善他们