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六年级语文培优辅差方法范文(13篇)

(实用版)

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序言

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六年级语文培优辅差方法范文(13篇)

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吧。

六年级语文培优辅差方法范文(13篇)篇一

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩，帮助后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮

助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形。

成语。

文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，

挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形

成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高

整个班级的语文素养和语文成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、

写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考

试这一基本的能力。

三、定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适

量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定

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的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难

度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容

让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立

完成，保证每个差生有话可说，有文可写。