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朋辈教育在高校学生党员教育管理中的运用分析

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摘要：近年来，随着新课程改革的不断推进，社会各界对高校学生党员教育管理的质量更加重视，这也给高校的管理工作带来了一定的困难和挑战。因此，高校管理人员不断更新管理理念，创新管理模式，力求能够保证学生党员教育管理的质量，并且能够跟上新时代教育趋势的发展需求，保证高校学生良好的受教育情况。经实践表明，朋辈教育应用于高校学生党员教育管理中具有一定的价值和意义。基于此，文章针对朋辈教育的理念及其朋辈教育在高校学生党员教育管理中的运用价值及运用策略进行系列分析。

关键词：朋辈教育;高校学生;党员教育管理;运用分析

高校学生党员教育管理是党基础建设的重要组成部分，只有在高校教师和高校学生中积极进行党员教育管理工作，塑造一支优秀的党员队伍，促使高校每一位党员教师及每一位党员学生都能正确认识党的意义，遵循党的领导，才能有效改善高校教育环境，为大学生高校受教育的权益提供保障。加强高校学生党员教育管理，其中主要一点就是要加强大学生的思想政治教育。

一、朋辈教育概述

所谓朋辈教育：就是在高校学生党员中选取一些综合素质较高、专业技能较强、奉献意识较好、责任心较强的学生，在对其进行一定的培训之后，使其用朋辈的身份走入大学生党员团体。用这些大学生党员身上的优秀经验历程，知识体系和正确的价值观，来引导高校学生党员树立正确的人生目标，帮助其解决生活及学习中的一些问题。

朋辈教育的方式弥补了传统教育的不足。朋辈教育强调发挥大学生的主体位置，充分调动其积极性和主动性。改变了以往教师处于教学主导位置的现状，而是将学生放在教育的主体位置上，让学生从被动接受变成主动接受，从内心深处认识到学习及人格塑造的重要性。

二、当前高校学生党员教育管理现状

第一点，当前高校学生党员教育管理缺乏系统的体系，很多高校领导对于学生党员的教育管理工作并不是很重视，往往只注重学生党员的自身发展，却不注重党员的教育工作。一般情况下，高校对于学生在入党前的教育培养特别重视，并且会根据学生的实际情况进行入党前的考核，通过层层筛选对学生进行考察，其程序特别复杂。但是当学生入党之后，高校对于学生党员的管理教育就较为疏忽，很多学生也在入党之后忽视了对自身的管理和监督。

第二点，高校对于学生党员的教育管理模式较为传统，形式也比较单一。高校想要对学生党员进行教育管理工作，发挥学生党员在大学生团体中的最大价值，就必须要跟上时代的发展，结合学生党员的实际需求和心理特征来选择教育方式，采取灵活多样的教育形式对学生党员开展教育工作。

三、朋辈教育在高校学生党员教育管理中的运用价值

（一）有利于提升学生党员的整体素质

高校學生党员是高校大学生优秀群体的代表，同时高校学生党员是最适合担任朋辈教育的主体者。学生党员良好的综合素质和专业素养能够在生活和精神上给大学生团体一定的帮助和鼓励，一定程度来说，高校学生党员是大学生群体的榜样。因此，高校学生党员要通过自身的影响让大学生之间互相帮助，互相关爱，加强大学生群体之间的交流和沟通，促进大学生群体共同进步，共同学习，共同成长。

（二）有利于建设高校校园良好风气

高校重点加强学生党员的教育管理，可以充分发挥学生党员在学生团体中管理的作用，以及在学风建设中产生积极的影响。高校首先通过对学生党员进行良好的教育，之后让学生党员担任朋辈教育的主体，去检查监督大学生团体生活及学习的一些现实情况，这在一定程度上可以对学生的行为规范进行管理，并且能够督促学生积极主动的学习。另一方面也可以帮助大一新生尽快的适应大学生活，促进其在大学内有一个良好的发展。

四、朋辈教育在高校学生党员教育管理中的运用策略

（一）设置朋辈党员教师

高校领导可以在优秀的党员教师（年轻教师）中进行选拔，选取可以当作朋辈教育主体的党员导师。在学生党员教育管理过程中，这些党员教师可以与学生党员一起学习，一起参加教学活动，一起交流分享经验。在这一过程中要注意的是，教师要发挥自己正确的引导作用，以及教学活动的组织作用，一定要将主体位置交还给学生党员。这样做的原因是因为朋辈党员教师与学生党员之间具有很大的共性，因此两者之间能形成强烈的情感共鸣。这种感性化的教育方式更容易被学生党员所接受，从而加强高校学生党员的教育效果。

（二）设置“朋辈思政辅导员”

选拔优秀的研究生党员（或者本科高年级党员）担任本科一年级班级的“朋辈思政辅导员”，这种高年级研究生党员对低年级本科生开展思政活动的方式，由过去被动的全程由“教方”来主导的思政方式，变成“学方”主动互动的“自我思政”方式，让思政活了起来，让学生动了起来，丰富了学校思政教育实践。是主动开拓思政方式的一项创新和创举，需要在实践中不断加以完善，逐步形成可复制、可操作、可推广的先进经验做法，形成品牌示范，推广到其他高校并形成延伸