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第7课《权力受到制约和监督》第二课时（精品教学设计）部编版道德与法治六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课《权力受到制约和监督》第二课时（精品教学设计）部编版道德与法治六年级上册

教材分析

《第7课《权力受到制约和监督》第二课时》是部编版道德与法治六年级上册的一节精品教学设计。本课时主要通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解权力运行需要监督和制约的原因，认识宪法监督权力运行的重要性，以及如何在生活中践行宪法精神。同时，本课时还注重培养学生的法治观念、公民意识和批判性思维能力，为学生的全面发展和终身学习奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：法治观念、公民意识和批判性思维。通过本节课的学习，学生将能够理解权力需要受到制约和监督的必要性，认识宪法监督权力运行的重要性，增强宪法意识；能够运用所学知识分析和解决实际问题，培养公民意识和责任感；能够运用批判性思维对权力运行进行理性思考，提高独立思考和判断能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容有三个：

（1）权力需要受到制约和监督的原因。重点理解权力运行需要监督和制约，以防止权力滥用和腐败现象的发生。

（2）宪法监督权力运行的重要性。重点掌握宪法监督权力运行的机制和作用，认识宪法在维护国家法治和社会公平正义中的核心地位。

（3）在生活中践行宪法精神。重点通过案例分析，引导学生学会在日常生活中尊重和维护宪法权威，履行公民义务。

2.教学难点

本节课的难点内容有两个：

（1）权力运行需要监督和制约的原因。学生可能难以理解权力滥用和腐败现象之间的联系，以及权力受到制约和监督的必要性。

（2）宪法监督权力运行的机制和作用。学生可能难以理解宪法监督的具体方式和效果，以及宪法在维护国家法治和社会公平正义中的核心地位。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用案例分析法，通过具体案例让学生了解权力滥用和腐败现象，引导学生认识权力受到制约和监督的必要性。

（2）采用小组讨论法，让学生分组讨论宪法监督权力运行的机制和作用，引导学生深入理解宪法在维护国家法治和社会公平正义中的核心地位。

（3）设计实践活动，让学生在实际操作中学会在日常生活中尊重和维护宪法权威，履行公民义务。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合讲授法，清晰阐述权力需要受到制约和监督的原因，以及宪法监督权力运行的重要性。

-运用讨论法，鼓励学生针对案例进行分析，促进学生主动思考和表达。

-通过案例研究法，让学生深入了解宪法监督权力运行的具体实例，提高学生的实际应用能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如监督机构、政府部门等，模拟权力运行的制约与监督过程，增强学生的参与感和实践经验。

-小组辩论：围绕宪法监督权力运行的机制和作用，展开小组辩论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.确定教学媒体使用

-利用多媒体课件，结合图片、视频等素材，形象生动地展示权力运行的制约与监督过程，增强学生的直观感受。

-引入互动式教学软件，引导学生参与在线讨论和模拟练习，提高学生的参与度和学习效果。

-推荐相关阅读材料和在线资源，让学生在课后深入学习和思考，巩固所学知识。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是第7课《权力受到制约和监督》的第二课时。在上一课时中，我们了解了权力运行需要监督和制约的原因，以及宪法监督权力运行的重要性。现在，我们将继续深入探讨如何在生活中践行宪法精神，增强宪法意识。

2.案例分析（15分钟）

请大家阅读教材中的案例，思考以下问题：

（1）案例中反映了哪些权力运行需要受到制约和监督的现象？

（2）这些现象为什么需要受到制约和监督？

（3）宪法在监督权力运行方面起到了什么作用？

学生独立阅读案例后，进行小组讨论，分享自己的观点和思考。教师引导学生深入分析案例，总结权力受到制约和监督的必要性。

3.小组讨论（20分钟）

请同学们分成小组，针对以下话题进行讨论：

如何在生活中践行宪法精神，增强宪法意识？

每个小组讨论结束后，选一名代表进行分享。教师引导学生从日常生活中的小事做起，如尊重他人权利、遵守法律法规、参与公共事务等，培养宪法意识。

4.角色扮演（15分钟）

请同学们分成小组，扮演不同角色，如监督机构、政府部门等，模拟权力运行的制约与监督过程。每个小组表演结束后，教师提问其他同学：

（1）表演中反映了哪些权力运行需要受到制约和监督的现象？

（2）参演同学是如何处理这些现象的？

（3）宪法在监督权力运行方面起到了什么作用？

5.总结与反思（10分钟）

请同学们谈谈在本节课中的收