Module7 unit1 教学设计 2023-2024学年新外研版七年级英语上册.docx

Module7unit1教学设计2023-2024学年新外研版七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课选自2023-2024学年新外研版七年级英语上册的Module7Unit1。本节课主要教学内容围绕着“protectingtheenvironment”这一主题展开。学生将学习如何描述环境问题并提出保护环境的建议。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇，如pollution,recycle,waste等，并能够运用本课所学的句型和词汇进行简单的对话交流。同时，学生还将学习到如何提出建议和表达观点，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习关于环境保护的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。通过讨论环境问题并提出解决方案，学生将培养批判性思维和问题解决能力。同时，通过学习本节课的内容，学生将加深对环境保护的认识，提高他们的文化意识。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力。

学情分析

本课的对象是七年级的学生，他们已经掌握了一些基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和积极性。然而，部分学生可能对环境问题缺乏足够的认识，对英语词汇的掌握程度参差不齐，这对课程的学习产生了一定的影响。

在学习本节课的内容时，学生需要掌握关于环境保护的词汇和句型，这要求他们在课堂上积极投入，充分利用已有知识，提高自己的语言运用能力。同时，学生需要通过讨论和交流，提出环境保护的建议和观点，这有助于培养他们的批判性思维和问题解决能力。在这个过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保他们能够顺利完成学习任务。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和任务型教学法。讲授法用于向学生传授新知识，讨论法用于激发学生的思考和观点交流，任务型教学法则通过实践任务来培养学生的语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：本节课通过小组讨论、角色扮演和信息差活动等教学活动，促进学生积极参与和互动。小组讨论让学生共同探讨环境问题并提出解决方案，角色扮演则让学生模拟不同角色，表达各自观点，信息差活动则通过对比不同学生的观点，丰富课堂内容。

3.确定教学媒体使用：本节课利用多媒体课件、图片和视频等教学媒体，帮助学生直观地理解环境问题，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。同时，使用在线调查问卷等方式，让学生在课后继续关注环境问题，培养他们的自主学习能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们将学习Module7Unit1，主题是保护环境。首先，让我们来讨论一下你们对环境问题的了解。请谈谈你们认为最严重的环境问题是什么？

2.呈现和练习新词汇（10分钟）

接下来，我们将学习一些关于环境保护的词汇。请看大屏幕，我会展示一些图片，你们需要说出对应的英文单词。准备好了吗？

3.小组讨论（10分钟）

现在，请你们分成小组，讨论一下你们认为可以如何解决环境问题。你们可以提出一些具体的建议，比如减少塑料使用、节约能源等。讨论结束后，每个小组将分享你们的观点。

4.角色扮演（10分钟）

现在，我们将进行一个角色扮演活动。我会给你们一些角色，比如环保专家、政府官员等，你们需要根据角色特点，用英语表达你们的观点和建议。准备好了吗？

5.信息差活动（10分钟）

接下来，我们来进行一个信息差活动。我会将你们分成两个小组，每个小组将获得不同的信息。你们需要通过交流和合作，互相分享信息，并整理出一份完整的解决方案。

6.展示和评价（10分钟）

现在，请每个小组展示你们的解决方案。其他小组可以提出问题或给予评价。我们将共同讨论哪个解决方案最有效。

7.总结和作业布置（5分钟）

通过今天的学习，我们了解到了一些环境问题，并提出了一些解决方案。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，为保护环境做出自己的贡献。下课后，请你们写一篇短文，总结你们今天学到的内容，并给出自己的观点和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：为了深化学生对环境保护主题的理解，本节课将引入一系列与课文内容相关的资源。例如，通过讨论现实生活中的环境污染案例，让学生了解环境问题的严重性。此外，可以引导学生阅读关于环境保护的英文文章，以提高他们的阅读能力，并扩展他们的环境知识。

2.拓展建议：为了让学生更好地应用所学知识，建议他们在课后进行一项小研究项目。学生可以调查周围环境中的污染源，并提出减少污染的具体措施。此外，鼓励学生参与学校或社区的环保活动，将课堂学习与实际行动相结合。通过这些拓展活动，学生将能