3.4.3羧酸衍生物--酰胺 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

3.4.3羧酸衍生物--酰胺教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

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教学内容

本节课选自人教版（2019）选择性必修3第3.4.3节，主要内容包括：

1.酰胺的结构特点及其命名方法；

2.酰胺的制备反应，包括酰胺化反应和酰胺水解反应；

3.酰胺的性质，如酸性、碱性、水解性及参与的反应类型；

4.酰胺在生物大分子中的重要作用，如蛋白质、核酸的结构与功能。通过对酰胺的学习，使学生掌握羧酸衍生物的基本性质，培养他们的观察、思考及创新能力。

核心素养目标分析

1.科学探究：培养学生通过实验、观察等方法，探索酰胺的结构与性质，提高实践操作能力；

2.思维品质：训练学生运用化学知识分析问题，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维能力；

3.科学态度：激发学生对化学学科的兴趣，形成积极的学习态度，养成严谨、客观的科学态度；

4.跨学科综合：联系生物等学科，理解酰胺在生物大分子中的重要作用，提高学生的跨学科综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了羧酸及其衍生物的基本概念、结构和性质，了解了有机反应的类型，这些知识为学习酰胺这一节内容奠定了基础。

2.学生对有机化学有一定的兴趣，具备一定的实验操作能力和观察能力，喜欢通过探究、讨论等方式学习。他们的学习风格多样，部分学生喜欢理论推导，部分学生则更倾向于实践操作。

3.学生在学习酰胺这一节内容时可能遇到的困难和挑战包括：酰胺的命名方法较为复杂，学生可能难以熟练掌握；酰胺的制备反应和性质理解需要较强的逻辑思维能力，部分学生可能感到吃力；此外，联系生物大分子中的酰胺作用时，学生可能需要更多的时间来理解和消化跨学科知识。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好人教版（2019）选择性必修3教材，以便于课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备酰胺结构、制备反应流程图、生物大分子中酰胺作用等相关图片、图表和视频资源，以便于学生直观理解。

3.实验器材：针对涉及到的酰胺化反应、酰胺水解反应等实验，提前检查并准备实验所需的玻璃仪器、化学试剂等，确保实验安全顺利进行。

4.教室布置：根据教学需求，将教室划分为理论知识学习区、实验操作区以及分组讨论区，为学生创造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我会对学生说：“同学们，我们在之前的学习中已经了解了羧酸及其衍生物的基本概念、结构和性质。今天我们将学习一个新的内容——酰胺。请大家翻开教材，我们一起探索酰胺的世界。”

2.知识讲解

首先，我会引导学生学习酰胺的结构特点及其命名方法。通过展示酰胺的结构图，讲解：“同学们，观察这个结构，我们可以看到酰胺由一个羰基和一个氨基组成。根据IUPAC命名法，我们来学习如何给酰胺命名。”

接着，我会讲解酰胺的制备反应：“下面，我们来学习酰胺的制备。酰胺化反应和酰胺水解反应是两种重要的反应，它们在有机合成中有着广泛的应用。”

然后，我会介绍酰胺的性质：“酰胺具有酸性、碱性和水解性等特性。这些性质使其在生物大分子中发挥着重要作用。接下来，我们通过实验来验证这些性质。”

3.实验演示

在实验环节，我会对学生说：“现在，我将为大家演示酰胺化反应和酰胺水解反应。请大家注意观察反应过程中的现象，并思考这些现象背后的原理。”

演示实验后，我会邀请学生分享观察到的现象，并引导他们分析反应原理。

4.课堂讨论

讨论结束后，我会邀请各小组代表进行汇报，并对他们的回答进行点评和总结。

5.知识巩固

为了巩固所学知识，我会对学生说：“现在，我们来做一个练习。请大家根据所学内容，完成教材第3.4.3节的课后习题。”

在学生完成习题的过程中，我会巡回指导，解答他们的疑问。

6.课堂小结

课堂小结环节，我会引导学生总结今天所学内容：“同学们，今天我们学习了酰胺的结构、制备、性质以及在生物大分子中的应用。通过这节课的学习，我们进一步了解了羧酸衍生物的特性。下面，谁能来总结一下今天的主要内容？”

在学生回答的基础上，我会进行补充和总结。

7.课后作业

最后，我会布置课后作业：“同学们，今天的课后作业是完成教材第3.4.3节的课后习题，并预习下一节课的内容。希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。”

知识点梳理

1.酰胺的结构与命名

-酰胺由羰基（C=O）和氨基（-NH2）组成，结构简式为R-CO-NH-R。

-酰胺的命名依据IUPAC命名法，以酰基（-CO-）的碳原子为母体，命名时先命名酰基上的取代基，然后是氨基上的取代基。

-酰胺的命名中，取代基的位次按字母顺序编排。

2.酰胺的制备

-酰胺化反应：通过酸酐、酰氯或酯