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大学生兼职对就业能力的影响研究

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潘瑞玉

摘要：通过对杭州地区的实证研究探讨大学生兼职对就业能力的影响。研究表明：兼职的专业相关性对大学生实践能力有显著影响，而兼职的时间对于大學生三方面就业能力都有显著影响。由此，大学生应积极利用兼职机会提升就业能力。

关键词：大学生兼职；就业能力

自中国的高等教育从精英化模式逐渐转向大众化模式之后，各大高校的招生人数不断增长，导致大学毕业生的数量也日益壮大。2019年全国普通高校毕业生预计834万人，比2018年增加14万人，再创新高。而面对着大学生数量的增加，企业的就业岗位难以跟上毕业生的增长速度，出现了社会需求与供给不平衡的现象。大学生能否顺利就业，不仅要看各用人单位的需求，更在于毕业生的就业能力素质是否真正达标了，他们是否真正的毕业了。

面对如此严峻的就业形势，社会对大学生的综合素质要求越来越高，为了摆脱这一困境，大学生通过兼职活动来提升自身的就业竞争力成为越来越普遍的现象。因此，本文的目的是通过大样本的调查以了解大学生兼职的现状，探究大学生兼职对就业能力的影响，有利于大学生真正提高就业能力，树立正确的兼职观和就业观。

1、相关文献回顾

就业能力的概念最早是由英国经济学家贝弗里奇提出的，他把就业能力界定为个体获得和保持工作的能力。大学生就业能力概念最早由郑晓明提出，他认为，就业能力是指大学毕业生在高校就读期间经过知识的学习与素质开发获得的、能够实现就业理想与个人价值以及满足社会需要的一种综合职业能力。已有研究主要从供给、需求、供求匹配（就业服务）三个方面分析了大学生就业能力的影响因素，具体包括高校的课程设置、知识传授方式、用人单位的人才筛选标准、就业服务体系等，但缺乏兼职对大学生就业能力影响的实证研究。兼职是大学生利用课余时间或假期进行有偿劳动或服务，大学生通过兼职活动可以与社会各界进行广泛的接触，充当不同的社会角色，了解自己究竟想要什么样的职位和明白自己适合哪种岗位，进而提升就业能力。但也有学者质疑兼职对就业能力的影响，认为大学生兼职类型虽然丰富，但是兼职工作的专业相关度很低，多以简单体力劳动为主，因此无法动用到专业知识而不能从兼职中学到的东西，兼职反而占用了大量的时间和精力，导致实践能力没有提升，学校里的理论学习也耽误了。因此，有必要通过实证方法来分析兼职对大学生就业能力的影响。

2、研究内容及方法

通过对文献的整理归纳，借鉴何昭红和黄金玉对就业能力结构研究的基础上将就业能力分为实践能力、人际交往能力和适应能力三个衡量指标。借鉴边锋、于长伟等人的所提出的大学生兼职工作的特征及其与就业的关系，建立如下研究模型，如图1所示：

（1）兼职的专业相关性和就业能力的关系

专业相关性越强，越能运用和提高自身的专业知识和技能，越能提高就业能力。

假设H1：兼职的专业相关性对适应能力能力有正影响；

假设H2：兼职的专业相关性对人际交往能力有正影响；

假设H3：兼职的专业相关性对实践能力有正影响；

（2）兼职的时间和就业能力的关系

大学生在合理的课余时间下兼职，兼职的时间越长，能接触到越多的人，越能锻炼到大学生安排时间的实践能力和面对突发状况的应变能力。

假设H4：兼职的时间对适应能力有正影响；

假设H5：兼职的时间对人际交往能力有正影响；

假设H6：兼职的时间对实践能力有正影响；

（3）兼职的工作性质和就业能力的关系

服务型岗位由于每天要接触各种类型的人和组织，利于锻炼社交能力、语言表达能力和适应能力，而技术型强的工作由于每天要处理各复杂事物，掌握新技术与知识，则利于其实践能力的提高和创造力的发挥。

假设H7：兼职工作的性质对适应能力有正影响；

假设H8：兼职工作的性质对人际交往能力有正影响；

假设H9：兼职工作的性质对实践能力有正影响；

3、实证分析

3.1问卷发放

此次问卷调查采用随机抽样方法，问卷发放的对象是杭州地区已经毕业的大学生，采用去杭州各大学、人才市场、企业等实地发放问卷和问卷星的方式在各大网络社交圈发送问卷的链接这两大途径，使得样本更有代表性。共发放180份，回收问卷168份，其中有效问卷150份，回收率为93.3%，有效率为89.3%。受访样本中，已经就业的占75%，继续求学的如出国深造考研进修等占11%，还在找工作的占14%。受访者中大学期间从事过兼职的毕业生占80%，没从事过兼职的毕业生占20%，由此看出如今在大学期间从事兼职已经是一个普遍的现象，从事过兼职的大学生占居多，对于此调查的结果有较好的参考价值。

3.2数据分析

本文采用Cronbachα系数进行信度检验，各潜变量的Cronbacbsα系数均在0.7以上，检验结果表明各量表的信度较高。

本研究中测量量表的题项内容是以国内外学者的研