6.2人工智能的应用 教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

6.2人工智能的应用教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

主备人

备课成员

教材分析

《6.2人工智能的应用》为2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1的内容。本章节旨在引导学生了解人工智能的基本概念、发展历程，以及在实际生活中的广泛应用。通过分析典型的人工智能应用案例，使学生掌握人工智能技术的基本原理，培养学生对人工智能的兴趣和认识，激发学生探索信息技术未来发展方向的热情。本章节内容与课本紧密关联，以实际应用为切入点，注重培养学生的实践操作能力和创新思维。

核心素养目标

学情分析

本章节面向的高中生在信息技术学科方面已具备一定的基础知识，能理解信息技术的基本原理，但对于人工智能的深入应用及其背后的技术原理可能较为陌生。学生在逻辑思维和问题解决能力上逐渐成熟，具备一定的自主学习能力和探究精神。然而，由于个体差异，部分学生在实际操作和创新能力上仍有待提高。此外，学生在日常生活中的数字化行为习惯为学习人工智能应用提供了便利，他们通常对新鲜技术充满好奇心，这有助于激发学习兴趣和动力。但在信息筛选和批判性思维方面，学生还需加强培养，以更好地理解和评估人工智能应用的优势与局限性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合课本内容，通过讲解人工智能的基础知识，引导学生探讨其在生活中的应用，激发学生的思考与兴趣。

2.设计案例研究活动，选取具有代表性的人工智能应用场景，让学生分组进行分析，促进学生之间的互动与合作。

3.实施项目导向学习，让学生围绕特定主题开展人工智能项目实践，培养其动手操作和解决问题的能力。

4.利用多媒体教学资源，如视频、PPT等，辅助讲解抽象的概念和原理，提高学生对知识的理解和记忆。

5.创设情境，开展角色扮演等互动性强的教学活动，让学生在模拟实际场景中体验人工智能技术，增强学习的趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于人工智能应用的相关资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“人工智能在日常生活中的应用”，设计问题，如“你能举例说明哪些地方使用了人工智能？”

监控预习进度：通过学习平台的数据统计，了解学生的预习情况，并通过平台反馈预习中的常见问题。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解人工智能的基本概念和应用领域。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步了解人工智能应用，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对信息技术的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示人工智能应用的实例视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解人工智能的基本原理和应用技术，结合具体案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨人工智能在不同行业的应用。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行深入思考。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享对人工智能应用的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解人工智能的原理和应用。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和掌握知识。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对人工智能原理和应用的理解，突出本节课的重点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的实践作业，如设计一个简单的人工智能应用场景。

提供拓展资源：向学生推荐相关书籍、网站和视频，供有兴趣深入学习的同学参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，将所学知识应用到实践中。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的自主学习。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主探索和深入学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上所学的知识和技能，强化学习效果。

通过拓展学习，提升学生的知识广度和深度。

培养学生的自我反思和自我管理能力，促进个人成