体教融合背景下我国校园武术的发展路径探析.docx

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体教融合背景下我国校园武术的发展路径探析

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宋高智杨天赐

为了贯彻“以人为本”的理念，从青少年实际需求和反映强烈的问题入手，探析体教融合背景下我国校园武术的发展路径，本文运用了文献资料法、逻辑分析法、实地考察法分析我国现有校园武术的训练与竞赛的开展情况，总结归纳武术运动发展的规律，分析体教融合背景下我国校园武术进行创新发展可利用的经验和借鉴价值。得出以下结果：我国校园武术训练基础环节薄弱;青少年武术竞赛项逐渐被边缘化;青少年校园武术后备人才缺乏。通过学校体育教育加强训练理论的学习，提高青少年训练过程的规范性;借助“体教融合”平台契机，加强学校与武术运动的结合;重视体教融合，完善青少年武术竞赛制度。

1研究目的

根据国家体育总局和教育部联合印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的文件，本着“健康第一”的教育理念，从帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，到教育、体育部门整合学校比赛、U（年龄段）系列比赛;从加强体育传统特色学校和学校高水平运动队建设，到畅通优秀退役运动员、教练员进入校园授课的途径等一系列措施，这份文件以系统性解决的思路，力促体教融合实现“一体化设计、一体化推进”用实际方法解决难题，打开新的局面。本文的研究目的就是贯彻“以人为本”的理念，从青少年实际需求和反映强烈的问题入手，探析体教融合背景下我国校园武术的发展路径。

2研究方法

2.1文献资料法

本文运用文献资料法，在中国知网上下载与我国校园武术开展现状分类相关的文献资料，并去图书馆借阅许多与武术运动和体教融合有关的书籍进行分析和总结，以丰富论文写作的理论基础。

2.2逻辑分析法

运用逻辑分析法。分析我国现有校园武术的训练与竞赛的开展情况，总结归纳武术运动发展的规律，分析体教融合背景下我国校园武术进行创新发展可利用的经验和借鉴价值。

2.3实地考察法

通过实地走访大连市青少年武术训练基地、大连市业余体校、辽师大附属第二中学等自己能够亲身去到的青少年武术训练场所，观察并分析出其中的规律，并与教练员进行交流学习。

3研究结果分析

3.1校园武术训练基础环节薄弱

在这前期进行训练活动的调查结果显示，青少年时期运动员的身体机能还没有完全发育。结合实际来看，很多体育老师或教练员为了追求训练效果，对拉动青少年训练的力量缺乏把握，甚至让青少年超负荷的运动训练中，这种情况会使青少年在超负荷运动中容易疲劳、对训练的积极性也大幅下降。因此，要想掌握正确的训练强度，不仅要避免青少年在训练中对身体造成伤害，还要确保青少年对武术运动的积极热情，掌握合理的训练方法，才能将青少年的训练效率极大化。

青少年武术训练掌握基础训练知识的情况，对青少年武术训练效果和运动员竞技能力的提高具有重要意义。因此，为了保障青少年武术运动员的训练效率，必须稳定进行青少年武术训练的基础训练。青少年武术训练理论丰富，训练合理，才能取得良好的训练效果。从目前的青少年武术训练活动过程看，教练的基础知识不能向青少年深入传授，青少年在进行武术训练时缺乏规范性，短时间内难以达到良好的训练效率，并可能导致青少年身体受伤的危险，因此，加强对青少年陆上训练的基础训练意识是十分重要的。

3.2青少年武术竞赛项逐渐被边缘化

现代体育的丰富发展使得很多学生可以选择的运动方式变得多姿多彩。虽然青少年学生的运动意识越来越强，但是武术项目的技术性要求较高，过度强调竞赛，会普遍缺乏趣味性，而且很少有人会选择难度大、又枯燥的武术项目作为运动手段，这就使武术运动项目成为少数人才从事的运动项目，因而降低了學生参加武术运动竞赛的积极性。因此，青少年学生对武术运动的态度处于“三无”状态，即无兴趣、无了解﹑无接触。武术运动的主要运动方式逐渐被其他球类运动和健身运动所替代，基础性武术运动的地位越来越不显著。不少学生参加武术运动会都变成“情非所以”，相反，有一些天赋的学生，在武术比赛前哪怕是旁观者也不想参与。

3.3青少年校园武术后备人才缺乏

武术体育事业的魅力在于追求卓越、勇于挑战、引领时尚、传承文明，体育如果没有武术运动，就会缺少了活力;武术，已经成为了现代社会人们日常生活中喜闻乐见的运动项目。虽然竞技武术运动发展较好，但大量研究表明，中国的武术经历了几代武术人的努力才仅有几个项目冲出了亚洲，这是中国武术界莫大的悲哀，也是中国武术界一直试图想要改变的现状。因此，经验训练也成为了中国武术运动训练的一道风景线，也是影响中国武术运动发展中必须加以解决的问题。尽管，中国武术运动协会每年都进行各个级别武术教练员的上岗培训，但是，真正能够提高的教练员有也没有几个。短期培训只能解决方法和手段问题，而长期培养才能解决训练指导思想和战略战术风格的形成问题。因此，大力发展中国青少年武术运动，致力于进行青