第1单元 第4课 日本明治维新2023-2024学年九年级下册历史教材易点通教学设计.docx

第1单元第4课日本明治维新2023-2024学年九年级下册历史教材易点通教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元第4课日本明治维新2023-2024学年九年级下册历史教材易点通教学设计

课程基本信息

1.课程名称：九年级下册历史

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：第1单元第4课日本明治维新

核心素养目标

1.理解并识记日本明治维新的相关历史事实，提高历史学科的记忆和理解能力。

2.分析明治维新的背景、过程和影响，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.了解明治维新对日本现代化的推动作用，提升学生的时代意识和国际视野。

4.培养学生运用历史知识解决实际问题的能力，增强学生的应用能力和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了日本明治维新的基本事实，对明治维新的背景、过程和影响有一定的记忆和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史事件感兴趣，尤其是对现代化进程中的重要事件。学生的分析能力和批判性思维有待提高，通过本节课的学习，希望培养学生运用历史知识解决实际问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解明治维新的复杂性和多元性方面可能存在困难，同时也可能对明治维新对日本现代化的推动作用缺乏深入理解。此外，学生可能对明治维新与其他历史事件的关联性把握不足，需要在教学中进行引导和拓展。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲述明治维新的背景、过程和影响，引导学生理解和记忆相关历史事实。

-讨论法：分组讨论，让学生分析明治维新的不同角度和观点，培养学生的分析能力和批判性思维。

-案例分析法：通过分析具体的明治维新政策，让学生了解明治维新对日本现代化的推动作用。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、视频等展示明治维新的历史背景和重要事件，增强学生的学习兴趣和形象理解。

-教学软件：利用历史教学软件，进行互动式学习，让学生在虚拟环境中体验明治维新的过程。

-网络资源：引导学生有哪些信誉好的足球投注网站相关的历史资料，拓宽视野，了解明治维新在世界历史中的地位和影响。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解日本明治维新的背景，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：通过详细讲解帮助学生深入理解日本明治维新的过程和影响，通过实践活动培养学生的分析能力和批判性思维，通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的日本明治维新的相关知识，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

例如，在课前自主探索环节，教师可以发布关于日本明治维新的预习资料，包括历史背景、重要事件等，并设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。学生则需要在课前阅读预习资料，理解相关知识点，并针对预习问题进行独立思考，将理解和解题思路记录下来，最后提交预习成果。

在课中强化技能环节，教师可以通过导入新课，讲解日本明治维新的知识点，包括背景、过程和影响，帮助学生深入理解。同时，组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握分析能力和批判性思维。教师及时解答学生的疑问，确保学生能够理解并掌握知识点。

在课后拓展应用环节，教师可以根据日本明治维新课题布置适量的课后作业，巩固学习效果。同时，提供与课题相关的拓展资源，供学生进一步学习。教师及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助学生巩固知识，提升能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《日本明治维新启示录》，作者：王栋。本书详细介绍了日本明治维新的背景、过程和影响，并对明治维新对日本现代化的推动作用进行了深入分析。

-《明治维新与日本的现代化之路》，作者：赵宏伟。本文从宏观角度分析了明治维新对日本现代化进程的