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幼儿园说课稿授课7篇

幼儿园说课稿授课篇1

1、教材分析

此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动

教材》学前班用书下册，第六单元活动《我的春天》。因为

春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片，景色非常

美好，孩子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关春天

方面的知识。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的

位置，有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍，

可见春天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内

容。本次活动是在科学认识春天的特征；音乐学习歌曲《春

天来了》；歌曲表演《春天在哪里》的基础上展开的绘画活

动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的原则；符合孩子

们的心理需要。题目改为《我喜欢的春天》，更能表达出孩

子们盼望春天热爱春天的情感。

2、幼儿情况分析

我们班是学前班，孩子们各方面的能力相对是比较强的，

但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达

以及集体创作等能力上还需要加强，所以我决定在我们班开

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展这次以小组为单位的集体合作绘画活动《我喜欢的春天》，

不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精

神等多方面的能力。

3、重点和难点

熟练掌握春天的特征，抓住春天里有代表性的景色进行

绘画创作，能够统一构思和意见。在绘画的过程中锻炼小朋

友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和能力。

4、教学目标

（1）让幼儿在观察的基础上，运用所学的绘画、剪贴

等手工技能，合作表现春天的美丽景色。

（2）培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神。

（3）培养幼儿的创新意识及对美的表现力。

5、教学准备

教具：课件一份，（内容为春天里的各种景色）。MP3动

画歌曲一盘《春天在哪里》

学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游

帽、奖品若干。

活动：孩子们在课前进行观察春天和找春天的活动。

二、说设计

（一）教法

我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、总结

法、动静结合法。通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎

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样进行观察春天的活动的，看到和感觉到了那些春天的特征。

通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了认识的不足。

通过讨论法，孩子们决定本组要进行的绘画或手工创作内容。

通过评优法，鼓励优胜合作的小组增强集体合作精神和竞争

意识。通过简短总结法，老师说出孩子们的成绩和不足，肯

定大家合作的精神。最后动静结合法，不但轻松了孩子们的

身体，振奋了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。

（二）、学法

孩子们课前先要进行观察春天特征的一些活动，这样有

利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件，欣赏美

丽的春天景象，丰富和加深对春天特征的认识，有助于下一

步的绘画创作。接着孩子们进行讨论，在讨论的过程中既要

进行命题的讨论和还要进行分工的讨论。孩子们在进行绘画

创作过程中，分成六个组进行集体绘画，大家要互相配合，

共同努力，献计献策。最后孩子们一起观看动画，边唱边跳

《春天在哪里》，人人心情舒畅、精神愉快。

（三）、教学程序

1、提出问题，引发幼儿的兴趣。

（1）、师：春天到了，春姑娘悄悄的飞来了，小朋友

你感觉到春天的来临了吗？（出示春姑娘教具）

（2）师：老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出

家门上大自然中去寻找春天，谁找到了？给我们大家讲一讲。

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幼儿园说课稿授课篇2

一、说教材

（一）内容选择的依据

中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文

化的桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏

陶具有重要的意义。在日常生活中幼儿经常接触有关十二生

肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，特别是十二生肖

中的许多动物都是幼儿熟悉的，喜欢的，《纲要》中也要求

我们：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴

趣的事物跟问题，又要有助于拓展幼儿的经验跟视野。选择

十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接

受性。

（二）设计思路

根据社会教育的目标要求,十二生肖社会活动的内容，不

仅要让幼儿知道十二生肖的名称跟形象，