第10课《精神的三间小屋》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级上册.docx

第10课《精神的三间小屋》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文九年级上册第10课《精神的三间小屋》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《精神的三间小屋》，培养学生理解文中比喻和象征的修辞手法，提升学生准确、恰当地使用语言表达自己的观点和情感。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的精神成长主题，培养学生独立思考、批判性思维的能力，鼓励学生从不同角度审视问题，发展创新思维。

3.审美创造与高雅情趣：通过品鉴课文中的优美语句，培养学生对文学美的感知和鉴赏能力，激发学生对美好生活的向往和追求。

4.文化传承与理解：使学生了解中国古代文化中关于精神生活的理念，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提高学生传承和弘扬民族精神的责任意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-比喻和象征手法的理解：通过分析课文中的比喻和象征手法，如“精神的三间小屋”比喻人的精神世界，帮助学生理解这些修辞手法的运用和表达效果。

-精神成长主题的把握：引导学生探讨课文所传达的精神成长主题，如自我认知、自我提升等，使学生能够从中获得对自身精神成长的启示。

-文学审美能力的培养：通过品鉴课文中的优美语句，培养学生对文学美的感知和鉴赏能力，提高学生的文学素养。

2.教学难点

-比喻和象征手法的运用：学生可能对比喻和象征手法的内涵和表达效果难以理解，需要教师通过具体例子进行解释和引导。

-课文深层含义的挖掘：学生可能难以把握课文的深层含义和精神成长主题，需要教师通过问题引导和讨论，帮助学生深入理解。

-文学鉴赏能力的培养：学生可能对文学审美标准的理解和判断能力较弱，需要教师通过示范和指导，培养学生独立的文学鉴赏能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过分组讨论和全班交流，引导学生主动思考和表达，提高学生的批判性思维和口头表达能力。

-案例分析法：选取课文中的具体比喻和象征手法，通过分析案例，帮助学生理解和运用相关修辞技巧。

-写作指导法：布置相关的写作练习，如撰写一篇关于个人精神世界的短文，培养学生的写作能力和创造力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体课件和视频资料，生动展示课文中的比喻和象征手法，增强学生的直观感受和理解力。

-在线学习平台：利用校内外在线学习平台，提供课文解读和拓展阅读资源，方便学生自主学习和交流讨论。

-互动教学软件：运用互动教学软件，设计相关的练习和游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识和技能。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是统编版语文九年级上册的第10课《精神的三间小屋》。首先，请同学们齐声朗读课文，感受作者对于精神世界的独特见解。朗读结束后，我们来谈谈大家对课文的理解和感悟。

2.理解课文内容（15分钟）

（1）请同学们简要概括课文中所描述的“精神的三间小屋”分别代表什么含义。

（2）课文中的比喻和象征手法有哪些？请举例说明。

（3）作者是如何阐述精神成长的重要性的？请结合课文内容进行简要分析。

3.深入探讨课文主旨（20分钟）

（1）请同学们分组讨论，思考课文主旨是什么？作者想要传达给我们的信息有哪些？

（2）每组派一名代表进行汇报，其他组的同学可以进行补充和评价。

（3）教师总结课文主旨，强调精神成长的重要性，并引导同学们思考如何在现实生活中构建自己的精神三间小屋。

4.品味课文语言（15分钟）

（1）请同学们找出课文中的优美语句，进行品鉴和欣赏。

（2）分享自己喜欢的语句，并简要说明原因。

（3）教师引导学生从修辞、用词等方面分析课文的语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。

5.拓展训练（10分钟）

（1）请同学们结合课文内容，思考自己心中的精神三间小屋是什么？

（2）以小组为单位，创作一篇关于精神三间小屋的短文，可以是故事、寓言或者议论性文章。

（3）各小组派一名代表进行汇报，其他组的同学可以进行评价和建议。

6.总结与反思（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们了解了课文《精神的三间小屋》所传达的精神成长的重要性。希望大家能够珍惜自己的精神世界，努力构建美好的精神三间小屋。课后，请大家继续深入思考课文内容，并撰写一篇读后感，下节课分享。

六、拓展与延伸

-《庄子·逍遥游》：文中有很多精彩的比喻和象征手法，可以让学生进一步理解比喻和象征的运用。

-鲁迅《呐喊·自序》：鲁迅在自序中谈到了自己的精神成长过程，可以让学生了解另一位文学家的精神世界。

-弗吉尼亚·