《沁园春-长沙》课件32张.pptxVIP

教师:小小洁;教学目标（1分钟）;第一课时;

;毛泽东（1893——1976），湖南湘潭人，字润之，笔名子任。是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

毛泽东诗词的突出特点是用古典诗歌的形式来反映现实生活、时代气息和革命情怀。其艺术风格气势磅礴、雄浑瑰丽;毛泽东少年时故事

;写作背景（1分钟);自学指导与检测一初读感知，读准字音（5分钟）;给下面加线字注音

;沁园春·长沙;整体感知;独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。（5分钟）;2.请用正常的语序、散文语言来表达这三句话。;3.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，这一句“独”怎样理解，表现的是诗人内心的“孤独”吗？;“独”字例举;自学指导与检测三研读诗歌，思考问题;1.找出此段话是由哪一个字展开描述的？

;;3、作者是怎样写的？采用了哪些绘景的手法？

;第二课时;1、通过这些画面，你觉得词人（作者）写作时的情绪

是怎样的？为什么？;这样的景色之下表达了作者什么样的情感？;解析;2、在这几句中，哪几个词用得好？;怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮?;上阕

绘景提问;欣赏下片（10分钟）;1、“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构上起什么作用?

“忆”字引起了哪些内容?;峥嵘岁月图;3、“曾记否，中流击水，浪遏飞舟”运用了哪些手法?

蕴含着词人怎样的感情?在全词中有什么作用?;诗歌小结;当堂训练（10分钟）