3.7伟大的历史转折课堂习题教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册.docx

3.7伟大的历史转折课堂习题教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《3.7伟大的历史转折》课堂习题教学，围绕统编版八年级历史下册第三章第七节的内容，重点分析中华人民共和国成立的历史意义及其在国内外产生的深远影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中学习了新中国成立前夕的中国历史，了解了旧中国的社会状况。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解新中国成立这一伟大历史转折的重要性，以及它对中国和世界历史进程的深远影响。通过课堂习题，巩固学生对这一历史事件的认识，提高分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：历史理解能力、史料实证意识、历史思维能力及家国情怀。通过分析《3.7伟大的历史转折》相关知识，使学生能够理解新中国成立的历史意义，培养史料实证意识，学会运用历史思维分析问题；同时，强化对国家历史的认同感，激发爱国主义情怀，增强民族自豪感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的思想基础。

学情分析

本节课授课对象为八年级学生，他们在知识层面已具备一定的基础，对中国历史有初步了解，但对于新中国成立这一伟大历史转折的深入理解和分析尚显不足。在能力方面，学生具备一定的史料阅读和分析能力，但历史思维能力和批判性思维能力有待提高。素质方面，学生的家国情怀和民族自豪感逐渐形成，但对于如何将历史与现实相结合，将爱国主义精神内化为自身动力方面，仍需进一步引导。

此外，学生在行为习惯上表现出注意力集中时间有限，对于抽象的历史概念和事件可能存在理解困难。这些因素将对课程学习产生影响，需要在教学过程中结合学生的实际特点，采用生动形象的教学方法和手段，激发学生兴趣，提高他们的参与度和思考能力。同时，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够更好地理解新中国成立的历史意义，并在现实生活中践行爱国主义精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，系统讲述新中国成立的历史背景、伟大意义及其对国内外的影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生针对新中国成立的相关问题进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力，提高课堂互动性。

3.案例分析法：选取具体历史事件或人物，引导学生分析、探讨，培养史料实证意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示新中国成立的历史画面、重要文献等，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.网络资源：推荐相关历史资料、文章，引导学生课后自主学习，拓宽知识面。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计习题、测试等，巩固学生对知识点的掌握，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新中国成立这一伟大历史转折的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新中国成立的意义吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于新中国成立的历史图片和视频片段，让学生初步感受这一历史事件的伟大。

简短介绍新中国成立的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新中国成立基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新中国成立的基本概念、组成部分和历史意义。

过程：

讲解新中国成立的定义，包括其主要历史背景和事件。

详细介绍新中国成立的过程、重要人物和伟大意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新中国成立案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新中国成立的历史意义和影响。

过程：

选择几个典型的新中国成立案例进行分析，如开国大典、土地改革等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新中国成立的历史转折。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何将历史精神传承下去。

小组讨论：让学生分组讨论新中国成立对当今中国的影响，以及如何在现实生活中继承和发扬其精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新中国成立相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在现实生活中传承新中国成立的精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新中国成立的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新中国成立的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新中国成立的基本概念、组成部分